做个完全的知识分子 [复制链接]

第5版()
专栏：短评

做个完全的知识分子
大学毕业生林鸿达下乡之初，认为自己“指导一个初级社的农业生产不成问题”。但是，事与愿违。一个老农民随便提了一个关于稻田施肥的问题，就把他难住了。他根据书本知识提出了“草田轮作制”的办法来增加土地肥力，完全脱离当地的实际情况，被当地农民作为笑谈的资料。
这些现象奇怪吗？一点也不。毛主席说：“学生们的书本知识是什么知识呢？假定他们的知识都是真理，也是他们的前人总结生产斗争和阶级斗争的经验写成的理论，不是他们自己亲身得来的知识。”他又说：“象这样的人是否可以算得一个完全的知识分子呢？我以为很难，因为他的知识还不完全。”正因为林鸿达的知识不完全，所以不能解决种田的实际问题。
林鸿达可贵之处，在于他认识到了自己的缺陷之后，就下定决心，诚心诚意地向农民学习。八年来，他同音西大队的农民一样，田里跑，地里转，扛锄头，肩挑担，不怕脏，不怕累，晒黑了皮肤，也炼红了思想，由一个只有书本知识的大学生，变成了能文能武的“全才”。也就是说，他学得的书本知识同农民的生产实践结合起来了，他的知识成为比较完全的知识，在农业生产中真正发挥了作用。因此，群众信任他，爱护他，把他当作自家人，亲热地称他“阿达哥”。
林鸿达和别的许多同样的知识青年走过的道路，是知识分子革命化的道路。他们是有志的知识青年学习的榜样。
一个知识分子要把书本知识和生产实践结合起来，不仅仅要解决思想认识问题，更重要的是要解决立场观点问题，阶级感情问题。这问题只有长期深入到群众的阶级斗争和生产斗争中去，真正地同劳动群众打成一片，才能解决。林鸿达在音西大队推广外地的番薯大畦密植的先进经验时，为什么只从主观愿望出发？这除了他缺乏生产实践的知识以外，更重要的原因还在于，他当时不懂得农民的心。有个农民批评他：“你是拿工资的，搞失败了还有工资拿，我们农民要是不管成败，那怎么行呢？”这句话深深地触动了他。从此，他每做一项工作，首先考虑的是群众的得失，是群众的需要，工作态度严肃了，工作作风实在了，工作做出了成绩，他也就受到了群众的爱戴。
林鸿达所走的道路，是党和毛主席所指出的知识分子同工农群众相结合的道路。林鸿达和千千万万革命知识青年的实践证明，这是一条光明大道。然而，这并不是一条笔直的平坦的道路。林鸿达在确立革命的人生观和进行科学实验的斗争中，有不少曲折的甚至是痛苦的经历，但是他坚持下来了，斗争胜利了。他在农村落户的八年，就是自我思想改造的八年。这中间，社员们对他提了不少意见，甚至贴大字报批评他；在生活中、劳动中、科学实验中也遭受过多次的波折。这一切没有使他泄气；他接受批评，经受考验，思想改造由不自觉转为自觉。他的胸襟开阔了，勇于放下架子，勇于知错改错。这是一种可贵的革命精神。有了这种精神，就使他在每克服一个困难，每越过一个障碍时，使自己在对事物的认识上有了一个飞跃；在思想感情上同劳动人民也更靠近了一步。他真正感到自己在农村生活的意义。今天，音西大队的人夸奖他，离不开他，而他也离不开音西大队的劳动群众了。
“海阔凭鱼跃，天空任鸟飞。”在我们国家里，在广大农村里，“飞”“跃”的天地是广阔的。但是，要学会“飞”“跃”的本领，决不能光凭书本上的知识，更重要的是投身到阶级斗争、生产斗争、科学实验的革命的群众运动中去，在大风大浪中勤学苦练，取得实际知识；并且把书本知识和实际知识结合起来，变片面的知识为完全的知识。