“咱们的庄户学校” [复制链接]

第12版()
专栏：

“咱们的庄户学校”
新华社记者　魏文华
山东省临淄县城关公社城关农业中学坚持半农半读的办学方向，吸收了大批贫农下中农子女入学，为公社培养了人材，为生产队推广了技术，学校越办越好，受到群众赞扬，当地有些社员亲切地把它称作“咱们的庄户学校”。
今年新生报考名额虽然早已超过，但还不断有人来要求补考，一个班已经达到八十人。许多国家机关干部的子女也在这里上学。全校初中四班、高中一班共计二百二十多人，百分之八十以上是贫农下中农子女。
适应贫下中农要求
临淄城关公社有三万人口。解放前这里没有一处中学，小学也很少。解放后随着生产事业的发展，小学增加，一九五八年国家在城关设立了一所普通初级中学，但这所初级中学远远不能满足群众的需要。由于普通中学花钱多，学生劳动时间少，许多贫农下中农以及其它家庭人口多、负担重的劳动人民，送子女到这里上学有较多的困难。办一种半农半读适应贫农下中农要求的中学，就成为群众迫切的需要。
一九五八年有两个回乡知识青年首先办起了“农中班”。几年来，农中班发展成农业中学，已培养出了五个初中班、一个高中班和四个专修班共三百六十名能文能武的毕业生，其中包括拖拉机手、排灌机械手、会计等专业人材二百零三人，还有一部分毕业生当了生产队的技术员和干部，受到群众的极大欢迎。
这所农业中学的师生们坚持劳动建校，勤俭办校。几年来国家为这所学校花了一万七千二百六十元（主要用于修缮、购置等开支），平均每个毕业生只摊四十八元。在这期间，他们除了每年有五个月在生产队参加集体劳动外，还利用在校时间生产了五万八千斤粮食、七百多斤黄烟、十三万斤蔬菜、八十多头猪，并积余了一万八千九百多元现金的财富，大大减轻了国家和学生家庭的经济负担。
确实解决问题
记者在这里遇到许多干部和社员，一谈起农中，都称赞农中教学联系实际，确实解决问题。
这个学校重视对学生的思想政治教育，设有政治课。除此，初中设语文、数学、农业技术等课程，初二以上的高年级增设物理、化学等专业基础课。数学、理化等按照普通中学的课本，另外，增加了许多普通中学所没有的内容，生动活泼地进行教学。如数学课增加了农村实用数学、珠算、会计等内容，物理、化学课讲授电学基础知识、农药和化肥的成份、性能、使用方法等，农业知识课密切结合当地几种主要作物的传统耕作技术来讲授，学生学了回去就能运用。语文课除了讲普通中学课本一般的课文外，教师们还根据农村的实际需要编写了《农村应用文》、《生产杂字》等补充教材。《农村应用文》包括便条、通知、合同、计划和总结报告、挑战书和应战书等九类三十一种文体，学生学习一种回去就能用一种。《生产杂字》是一种五言韵句形式的农家诗，把当地群众常用的难字和一百三十多种农活、农作物种植技术、日用科学卫生知识等，按照春夏秋冬四季排列起来编写，既能朗诵，又有实用价值。
这个学校注意按照农村的实际需要培养人材。例如国家在这里设立拖拉机站以后，需要拖拉机手，学校就在学生中挑选出一批人和有关部门一起培养训练，把十九名合格的优等机手及时输送出去。去冬今春公社需要安装五十多部电力排灌机，需要大批电机手，农业中学便和有关部门合作办训练班，及时输送了七十二人给有关生产队，解决了急迫的需要。他们把课堂教学与农村中心工作和生产斗争密切结合起来，为群众解决问题。一九六○年当地有几个生产队发生虫灾，学校及时组织师生一百六十人下去，一面发动群众，一面传授治虫方法，七天时间就把虫子消灭。一九六三年小麦发生黄疸病，学校便帮助研究配制烟草石灰剂，经过试验，帮助有关的几个生产队扑灭小麦黄疸病，效果良好，受到群众的表扬。
劳动好思想好
一般学校的毕业生回乡参加劳动，开始时总有点不习惯，粗活扛不动，细活又不懂技术。农业中学的学生却不是这样，他们进了学校，还是一个农民，每年在队在校劳动大约六个月的时间，粗活细活都拿得起来，因此毕业后回到生产队，能够在生产中发挥很大作用。小徐家大队第二生产队农中高中毕业生周玉香回到队里以后，队里为她一年规定一千工分的劳动定额，但她到今年七月为止已经实际做了一千三百多工分。她是烈属，又是生产队会计，麦季分配前社员讨论给她补助五百多工分，但她在制订分配方案时，把这笔补贴统统抹掉不要。党支部书记知道了，要给她添上，她说：“俺有手能劳动，做的工分也不少，再补贴就显得特殊了！”
由学校统一组织和生产队合种的试验田，从种到收主要由师生劳动管理，但是收下的东西他们颗粒不留，全部无偿交给生产队，几年来已先后把在生产队试验田上收获的一万三千五百多斤粮食交给有关生产队，多数作为良种推广了。他们先后推广了一批作物良种和防治病虫害等耕作技术，创造了一些丰产纪录，成为当地生产队学习的样板。干部和社员群众都称赞农中师生既能干，又有好思想，真是毛主席教育出来的好青年。