半工半读学校毕业以后 [复制链接]

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专栏：

半工半读学校毕业以后
去年八月，我从天津制药厂半工半读中等技术学校毕业了。毕业后，被分配到本厂第三车间氢化分离组当工人。这个车间生产氢化可的松，我们组的产品收率一直居于先进水平。能不能更上一层楼呢？我们都有决心争取上游更上游。可是也有一些技术上的难关摆在面前需要我们去闯。一个是怎样从菌油中取出氢化可的松；另一个是怎样使中间体母液氢化可的松收率高？
对于我们生产氢化可的松的工人来说，没有比看到菌油更令人痛心的事情了。明明知道菌油中溶有大量的氢化可的松，可就是没有法子取出来；只好白白扔掉。在这个急待突破而又难于突破的技术关口前，我想了许多许多。从去年十一月起，我开始进行试验，直到今年六月，做过七十多次实验，统统失败了。但我并不灰心。
有一次，我洗刷盛有菌油的试管，发现水同油接触时出现一种乳白色的悬浮液。我问自己：油同水有什么关系？又联想到物理化学课讲过的胶体知识和化工设备课讲过的粘度知识。我就以这方面的理论作指导，进行了新的实验，终于把菌油中的“宝”取出来了。当时，我高兴极了，同志们也高兴极了。
我没有因此而满足。我想到厂里著名技术革新能手李宗林老师傅对我说过的话：“要做技术的主人，就得革技术落后的命。”我们向中间体母液夺取氢化可的松的一场新的战斗又开始了。我在组长、老师傅孙秀华的启发下，运用在学校里学得的有机物质加热炭化的知识，经过多次试验，找到了分次浓缩法，又把中间体母液的氢化可的松收率提高了。经技术科测算，两项革新每年可给国家增加三万多元。
有一天，小组给我做一年劳动的鉴定。大家异口同声地说：“小马心踏实，技术学得快，还能解决小组的大问题。”这个鉴定对我评价太高了。我心想：如果说我有一些进步，在生产中做出了一点成绩的话，那是同半工半读学校的教育和培养分不开的。
回想五年以前，我从初中毕业刚刚踏进天津制药厂半工半读技术学校的时候，对劳动是不热爱的，还怕脏怕累。我第一次在车间劳动，踩了两脚又酸又粘的滤泥，嘴里直嘟囔：“真倒霉！”第二天就不想上班了。经过老工人耐心的教导，经过长时间的劳动实践，我对劳动的看法改变了，而且养成了热爱劳动的习惯。
在半工半读学校里，理论联系实际密切，学到的知识比较巩固，能在生产上用得上。
我是在半工半读学校老师和车间老师傅的教导下成长起来的，今后我还要在老工人帮助下更快地成长。
天津制药厂学工　马吉明