充分发挥政治理论课的战斗作用 [复制链接]

第2版()
专栏：

充分发挥政治理论课的战斗作用
本报评论员
我们的高等学校、中等学校都设有政治理论课。政治理论课的根本任务，是要用马克思列宁主义、毛泽东思想武装青年，向他们进行无产阶级的阶级教育，培养坚强的革命接班人；是要配合学校各方面的工作，坚决进行反对和防止修正主义的斗争，同资产阶级争夺青年一代。
在争夺青年一代的问题上，阶级斗争表现得很突出很尖锐。学校里面虽然书声琅琅，但决不是什么世外桃源，那里也是无产阶级和资产阶级激烈交锋的一个场所。无产阶级要培养接班人，资产阶级也要培养接班人。无产阶级要求青年革命化，被打倒的剥削阶级则竭力把青年拉到不革命和反对革命的道路上去。国内的资本主义势力同国际资本主义势力和修正主义势力相呼应，这就更增加了争夺青年一代斗争的复杂性。青年学生在学校中一方面接受无产阶级的革命教育，从我们伟大的党、伟大的国家、伟大的人民、伟大的军队，以及千千万万社会主义的英雄业绩和先进人物那里，接受社会主义的熏陶；另一方面也从落后家庭、落后教师、社会上的旧思想旧势力，以及封建的和资本主义的文化遗产等各种渠道接受资产阶级的影响。这里就有两个熔炉，一个是无产阶级思想的熔炉，一个是资产阶级思想的熔炉。虽然从总的方面来看，学校中无产阶级的思想阵地在不断扩大，资产阶级的思想阵地在逐渐缩小，但是无产阶级思想和资产阶级思想谁战胜谁的问题还远远没有解决。在学校中同资产阶级争夺青年一代的任务，是长期的、艰巨的。
政治理论课必须从思想上和理论上积极参加这一场阶级斗争，兴无产阶级思想，灭资产阶级思想，宣传马克思列宁主义、毛泽东思想。政治理论课必须同国内国际的阶级斗争密切联系，坚决反对主要危险现代修正主义，同时也反对现代教条主义。
在政治理论课的教学工作中，存在着两种根本对立的方向：一种是无产阶级的方向，马克思列宁主义的方向；一种是资产阶级的方向，修正主义的方向。
按照无产阶级的方向、马克思列宁主义的方向，政治理论课必须同国内国际的阶级斗争密切联系，同把社会主义革命进行到底的任务密切联系，坚决反对现代修正主义对青年一代的腐蚀；在政治理论课的教学中，必须高举毛泽东思想的红旗，以毛泽东思想为指针，教好毛泽东思想，学好毛泽东思想；政治理论课教师必须自觉地做马克思列宁主义、毛泽东思想的宣传员，做兴无灭资的思想战士。
按照资产阶级的方向、修正主义的方向，就是否认、抵制、拒绝参加并且反对现实的阶级斗争，使政治理论课脱离无产阶级的政治，背离培养青年一代成为坚强革命接班人的任务。脱离无产阶级的政治，就适应资产阶级的政治；不为无产阶级的政治服务，就为资产阶级的政治服务，这是必然的。在学校的政治理论课中，有人存在着严重的修正主义观点，他们表面上宣传马克思列宁主义，实际上千方百计阉割马克思列宁主义的革命精神，竭力歪曲和抹杀毛泽东思想，利用政治理论课的讲台，大肆散布资产阶级思想和修正主义观点，他们事实上是同国外的修正主义势力相配合相呼应的。有人热中于走资产阶级学者、专家的道路，他们学马克思列宁主义而不用马克思列宁主义来改造自己的思想，他们教马克思列宁主义也不用马克思列宁主义来改造学生的思想，而是把马克思列宁主义当作个人成名成家的“敲门砖”。他们一心追逐个人名利，以自己的实际行动向青年学生进行资产阶级个人主义的教育。这两种人在政治理论课教师队伍中虽然只占极少数，但是由于他们也代表了一种方向，也在散布他们的影响，因此不容忽视。
政治理论课教学工作中这两种根本对立的方向，是阶级斗争在政治理论课上的反映。无产阶级同资产阶级在思想战线上的阶级斗争正在激烈地展开，这个斗争必然要反映到政治理论课中来。国内外的阶级敌人懂得，要争夺青年一代，把他们拉上不革命和反对革命的道路，首先就要反对用马克思列宁主义、毛泽东思想武装青年的头脑。资产阶级及其知识分子曾经反对在我们的学校中设立政治理论课，在他们反对不了的情况下，就用资产阶级思想和修正主义思想来腐蚀政治理论课教师队伍中那些没有得到很好改造的和不坚定的分子，来改变政治理论课的方向，使之由无产阶级的战斗武器变成资产阶级可以接受的并且为它服务的东西。马克思列宁主义、毛泽东思想的敌人懂得，在我国，马克思列宁主义、毛泽东思想不但在理论上而且在实际生活中取得了越来越大的胜利，毛泽东思想日益被证明是反对现代修正主义的强大思想武器，要公开打起反对马克思列宁主义、毛泽东思想的旗帜来反对马克思列宁主义、毛泽东思想，已经很困难了。于是他们口头上拥护马克思列宁主义、毛泽东思想，而实际上反对马克思列宁主义、毛泽东思想，利用青年缺乏阶级斗争经验、缺乏识别真假马克思列宁主义的能力，以修正主义的货色冒充马克思列宁主义，来欺骗青年、毒害青年，为资产阶级服务。
充分发挥政治理论课的战斗作用，首要的问题就是坚决反对资产阶级的方向、修正主义的方向，坚持无产阶级的方向、马克思列宁主义的方向。要看到这两种方向的斗争，如同整个思想战线上的阶级斗争一样，是长期的复杂的。应当明确认识，学校的政治理论课，是传播马克思列宁主义、毛泽东思想，争夺青年一代的一个重要阵地。政治理论课的教学，任何时候都不能脱离现实的阶级斗争，而要积极地主动地进行兴无灭资斗争，进行反对修正主义的斗争，用马克思列宁主义来改造学生的思想。政治理论课教师不是一般的教学干部，不是教书匠，而是无产阶级在思想理论战线上的战士。一切政治理论课教师对于教育青年一代都应该具有高度的革命责任感，对于阶级敌人千方百计地腐蚀和拉拢青年，决不能袖手旁观。他们应该以一个无产阶级战士的姿态，带着强烈的阶级感情，进行政治理论课的教学，做好学生的思想政治工作，促使青年思想革命化。
要使政治理论课充分发挥战斗作用，不但要坚持正确的方向，而且要有正确的方法。这就是理论联系实际。理论联系实际，是毛泽东同志一贯坚持和提倡的马克思列宁主义的方法。毛泽东同志反复教导我们，学习马克思列宁主义必须“有的放矢”。在政治理论课的教学中，“的”是什么？就是学生的思想问题，亦即阶级斗争在学生思想上形成的矛盾。“有的放矢”就是要认真调查研究，抓活思想，把马克思列宁主义理论的教学同学生的思想实际紧密地结合起来，引导学生带着问题学习马克思列宁主义、毛泽东著作，学会运用马克思列宁主义的立场、观点、方法来解决自己思想中的带根本性的问题，克服和防止现代修正主义及一切剥削阶级的思想影响，促进世界观的改造。为了做到这一点，政治理论课教师应该养成调查研究的作风，养成密切联系实际、联系群众的作风。要学习解放军思想政治工作经验，善于抓活的思想。要采取各种有效方式，进行艰苦细致的工作，同学生建立密切的联系，使自己成为学生的知心朋友。这样，才能对学生的思想情况摸得准、摸得深、抓得及时，为搞好政治理论课教学创造必要的条件。
我们有些政治理论课教师，主观上也想教好这门课程，但是他们采取的方法不对头，因而事与愿违。他们不是有的放矢，而是闭门读书，埋头教书，对学生的思想情况不闻不问。他们的眼睛只看到本本、条条，教学方法是注入式，只要求学生死记硬背课文和笔记，而不关心学生的思想改造。你不抓活思想，不进行无产阶级的教育，资产阶级却在抓活思想，修正主义者却在抓活思想，对青年进行资产阶级的教育、修正主义的教育。在当前国内外阶级斗争十分激烈的形势下，无的放矢的教学方法实际上是帮了资产阶级的忙、帮了修正主义的忙，是为资产阶级思想和修正主义的传播大开方便之门。这种情况必须坚决加以改变。
当然，强调抓活思想，并不是反对读书、反对钻研理论，只是反对脱离实际地死读书、读死书。应当把讲授基本理论和改造学生的思想有机地结合起来。只讲基本理论，不抓活思想，固然不能发挥理论的战斗作用。只抓活思想，不把思想问题提高到理论的原则加以分析和批判，也不能从根本上提高学生的认识，促进学生世界观的改造。这两种做法，都不是理论和实际的统一，都不能达到政治理论课的目的。
政治理论课教学的根本改进，同政治理论课教师队伍的革命化，有着极密切的关系。要帮助学生实现思想革命化，政治理论课教师首先就要以毛泽东思想来战胜自己脑子里的资产阶级思想，实现自己的思想革命化。要帮助学生活学活用毛主席著作，首先自己就要克服理论脱离实际的学风。毛泽东同志说：“知识分子如果不把自己头脑里的不恰当的东西去掉，就不能担负起教育别人的任务。”对于政治理论课教师来说，事情更是如此。
在促进教师队伍革命化方面，十分重要的是要使政治理论课教师参加阶级斗争、生产斗争和科学实验这三大革命运动，加强同实际的接触，加强同广大工人和贫农、下中农的联系。特别是要在最近几年之内，有计划地组织政治理论课教师参加农村和城市的社会主义教育运动。让他们在这个伟大的革命运动中锻炼自己的无产阶级立场，培养无产阶级的感情，提高对阶级斗争的认识，丰富理论和实际知识，学会做群众工作的方法。他们自己进一步革命化了，就能在促进青年革命化的工作中更好地发挥作用。
同资产阶级争夺青年一代，坚决进行反对和防止修正主义的斗争，是整个过渡时期党的一项根本任务。学校的政治理论课，是我们向资产阶级进行阶级斗争的一个重要阵地。全国的政治理论课教师有三四万人，他们所教的学生约有九百万人，如果加上同这九百万人有联系、受他们影响的人，那数量就更大。把这项工作做好，是一件大事情。所有学校的党委应该加强领导，认真管好高等学校和中等学校的政治理论课工作，把政治理论课看成学校党的思想政治工作的一个重要组成部分，切实地领导起来。只要我们高举毛泽东思想的红旗，加强党的领导，我们就能使政治理论课的教学工作，在同资产阶级争夺青年一代的斗争中，发挥更大的威力。