学习如何与工作结合 [复制链接]

第4版()
专栏：

　　学习如何与工作结合
李仪同志的这封信，对学习与工作结合的问题，提供了好的意见，特发表以供大家参考。　　　　　　　
　　——编者××同志：
你要我们写一写学习心得，我就简单向你报告如下：
此次我们到石家庄的任务，主要是了解市场管理问题和工人，城市劳动群众的生活状况。现在我们只完成了第一个问题的调查，第二个问题刚开始调查。在这一段时期中的学习，开始半个月中，早晨两小时的学习，还能保持，以后就没有坚持下去了。因为我们调查的是市场管理问题，而学习的是联共党史第四章第二节，论辩证唯物主义与历史唯物主义，因为我们对市场管理问题是门外汉，调查许多材料，脑子里装满了，但是消化不了。怎样弄懂这些问题，和进一步分析研究，是我们当时最迫切的要求。所以在学习时候，我们很难把这些调查来需要解决而解决不了的问题，暂时放在一旁，而相反的，则是希望能在学习时间，翻翻书本子，开开窍，所以自然而然的，把联共党史四章二节的学习停止了，而代之以列宁选集十六集第二编新经济政策、一九二一年时期的论粮食税等文章。这样一来，我们轻快得多了，工作忙也不再影响学习，而学习也不再成为工作的额外负担了；因为学习可以直接的帮助工作，而学习正是工作所需要，两者一进入脑子里，就成了一个东西。不过我们对联共党史四章二节的学习，没有按学习计划进行，始终应该算是一个缺点。
我们学习论粮食税等文章，也不是自觉的，有系统有计划的作为一种学习方法（与工作结合）去认真学习。
但因为到底把学习和工作结合起来了，我们自己确也感到获得一些益处。我们读论粮食税几篇文章，觉得很开窍。虽然学的还是囫囵吞枣，一知半解，但是对我们的工作却是有不少帮助。因为在我们阅读的时候，总是有一个目的，要找找书本上是怎么说，目的性非常明确。所以哪怕对某一篇文章全面地理解很不够，但找到了所要找的问题，一段话也好，一个句子也好，就抓紧它了，用来帮助研究工作上的问题，从而得到启示。绝不会象平常读书那样，不求甚解，一滑即过了。我们看把学习与工作结合起来，可以克服经验主义并帮助经验主义者获得学习的方法，克服其不愿学习的借口。同时也可以防止了教条主义，因为这种学习方法是学用一致的，不是从书本出发，而是从工作出发，这种学习方法的本身就是理论与实际联系的方法。
“从实际出发”，这是人人爱说的一句口头禅，不少人拿它当武器，说：“这就够了，还学习什么理论？”我们过去认为不学习理论是不对的，但如果工作忙，或者没有学习理论的条件，有了从实际出发这一条，也就不会出什么错了。经过这一段一边工作一边学习以后，我们认为这是完全错误的。因为从实际出发，必须先弄清实际，实际弄不清或弄错了，出发就会出到错路上去。认识现实，就必须从学习理论中提高对事物分析、综合的能力，在石庄调查市场管理时，开始我们听到有些同志是这样说：“市场问题不大了，最近粮价已压下去了。”“粮食行里，没有什么投机的！”“石家庄私人资本家没有什么大的，捣鬼也捣不大”等等。因为我们常常翻书本子，觉得这样说法不大对头，我们对实际情况还不了解，而别人也说我们不了解实际情况，但单从书本出发，我们即抱怀疑态度，因为列宁在论粮食税里很清楚的说：一个小农国家里，小资产阶级自发势力占优势，广泛的小资产阶级和私人经营的资本主义，是投机事业的经济基础。投机家时而在这里，时而在那里破坏国家经济，而投机的主要对象是粮食（大意如此）。后来因粮价暴涨，经济委员会多次讨论，看法就改变过来了。我们只是抽象的了解书本上几句话，就对我们认识现实情况有帮助。如果负责领导和管理市场部门的同志，结合工作很好学习理论，对改进工作益处一定更大。因为他们把实际情况没弄清楚，忽视私人资本主义的力量和其非法的投机活动，所以在物价政策上，单纯采用低价抛售粮食的压价办法，而不知对私人商业资本实行领导、管理和控制，结果贸易公司抛出的粮食，大部抛到投机商人的手里，正利于商人们投我们之机而赚大钱。国营贸易公司大量消耗了自己的力量，粮价不见压低，反见更高。
石庄干部学习，已按照华北局在职干部学习的指示开始了，进行得还比较认真、紧张，各机关两小时学习制都已普遍执行，但与工作有关的业务学习（理论的、政策的、技术的）则见的不多。市委曾印了一些论粮食税发给各经济部门，但大都没很好学习。一方面没引起注意，一方面也可能是工作很忙，又有一般的文化和理论的学习，时间成问题。城市，工商业，对我们是比较生疏的，干部多是从农村中来而大部分又是农民干部，今天要管理城市和工商业，就须很好学习。除了上级的政策指示以外，还应当学习些什么，与工作怎样结合，与一般文化及理论学习又怎样结合，我们感到是一个问题。我们就没结合好，把学委会规定的学习放松了。
很草率的讲了这些，有些看法可能是错误的，请指示。
　　　　　　　　李仪　　　一月三十日