我赞成真刀真枪的毕业设计 [复制链接]

第2版()
专栏：

我赞成真刀真枪的毕业设计
报上“用革命精神改进设计工作”的讨论，给我们很多启发。这个问题同培养设计人员的高等学校也有密切的关系。我们感到，高等学校学生的毕业设计要进行革命。
深入现场，进行真刀真枪的设计，是高等学校学生毕业设计革命的一个重要途径。近两年，我们带领一批学生到大庆油田建设设计院参加十九项真刀真枪的设计和科学研究工作。同学们做的大部分图纸和资料，都可直接用于施工或作为有用的参考资料。两次深入现场，做真刀真枪的毕业设计，都取得思想、业务双丰收。实践证明，到现场去，承担生产任务和科学研究任务，是毕业设计中贯彻党的教育方针的一个最好的方式。它的好处很多：
首先是打破单纯业务训练的框框，把政治和业务结合起来，使理论和实际更加密切地联系起来。过去，我们在带学生做毕业设计时往往是沿袭外国框框，虚拟题目在学校做。做设计时，学生可以不顾生产的实际条件，甚至可以更改原始数据和地形图，也不参加劳动和调查研究；教师也只管业务，不管政治和思想工作。整个过程是闭门造车，脱离三大革命运动。我们在大庆设计院就和过去在学校做设计完全不一样了。学生们有一段时间和工人同吃同住同劳动。到现场劳动和调查研究，成了毕业设计中的必修项目。学生直接投身阶级斗争、生产斗争和科学实验三大革命运动中。这就使整个毕业设计过程变为群众性的革命运动过程，设计工作做到了三面向（面向实际、生产、施工）、五结合（设计、施工、生产、科研、供应五结合）。有两个学生，为了查清管路腐蚀与电保护情况，和大庆设计院的设计人员一起，曾跑了约三百公里管线，测了近万个数据。有的学生和工人共同研究提出了改进加热炉砖砌体尺寸的建议，也在设计中采用了。这样不但学到了真正的知识，更重要的是学到了一套群众路线的设计方法和理论联系实际的作风，促进了思想改造。
这样做也增强了学生对生产的责任感，更好地调动了他们的积极性。设计任务是真的，有的项目甚至本人就可参加施工和试生产。不仅不能弄虚作假，而且必须从实际出发，实事求是，严格要求，精益求精。一字一图，一笔一划，都和国家财产、和石油工业的发展相关，都得认真对待。一个学生为了确定某转油站的排水方向，三次到现场观察地形，爬到数十米高的基准点塔架上去目测，终于找到了最合理的方向。这样不仅在设计中贯彻了国家的经济政策和技术政策，而且培养了学生的严密细致的科学作风，锻炼了他们在设计中和科学研究方面的基本功。
我们通过这两次带领学生到大庆油田深入现场做真刀真枪的毕业设计，深感到高等学校学生毕业设计要进行革命，必须从根本上解决两方面的问题：首先，要彻底革除和打破外国毕业设计与主观的框框，从学校的大门走出来，废除主观拟订的一人一题，虚拟资料和任务等所谓“全面”业务的训练的做法。而到现场和生产中去，到工人群众中去，把毕业设计和完成一定的生产任务结合起来。同时，教师要不断兴无灭资，思想革命化。过去，我们教研室有的教师不愿意结合生产任务搞毕业设计，也还存在怕苦、怕累、怕影响个人的理论研究等思想；也有的教师错误地认为现场做毕业设计理论少，水平低。要做好真刀真枪的毕业设计，就得开展两种教育思想和两种教育方法的斗争，把教师的劳动化和革命化提到首要地位。
北京石油学院储运教研室　姚光镇