学校要培养学生树立正确的设计思想 [复制链接]

第2版()
专栏：

学校要培养学生树立正确的设计思想
我是一九六三年才从大学毕业的，在学校学的是机械设计专业。读了人民日报“用革命精神改进设计工作”的讨论，觉得这个问题十分重要，不仅设计部门、施工单位、建设单位和生产单位应该关心、讨论这件事，培养人材的有关高等学校和中等专业学校，也应该关心、讨论这件事。
在学校学习的时候，不少教师总是鼓励和要求我们多看书，多从书刊杂志上查些资料。每次课程设计，甚至毕业设计也多是根据题目指定一大堆参考书，让学生从里面查找资料，进行设计，很少向学生认真进行“实地调查设计好”，“实行领导、专家、群众三结合进行设计好”等设计思想的教育，这方面的实际训练就更少。这样久而久之，同学之间就常有这样的议论：“设计本来就是抄来抄去的，只要多看书，多查些资料，把这些凑到一块，就能做出好设计。”似乎只要手头书本资料多，哪怕是闭门造车，总是能搞出好设计的。
拿毕业设计来说，分配给我的题目是：设计一台每小时处理原煤二百吨的单自由度共振筛。在“只要查到的资料多，就能完成好设计”的思想指导下，我拼命地从书刊杂志上查资料，凑数据。虽然对现场情况无甚了解，但花了多半年时间总算把设计搞完了。看到自己写出来厚厚的一本说明书和一大堆图纸，尽管是抄抄凑凑、闭门造车的东西，我却很满意。答辩的时候，老师给了“五分”，我就更得意了。“闭门也能搞出好设计”的想法又一次不知不觉地加深了，而且受到了鼓励。直到参加了工作，接触实际多了，我才开始觉察到这种思想的可怕和错误。我们那次毕业设计的其他不少课题，也有类似的情况，许多闭门造车、拼拼凑凑的设计也都得到好评。甚至有个同学画出的外型图，竟把原来图纸上外文字母的牌号也抄了下来，教师也并未当成是什么大问题。
学校是培养人材的地方，不仅要使学生具备足够的专业知识，更重要的是要使学生具有正确的设计思想。学生的正确设计思想的树立，不能只靠政治课去讲，全体教师都应该关心这件事。要使正确的设计思想在每一个教学环节中体现出来，并且要多进行实际的训练和指导，以便培养出更多的面向实际、面向群众、善于实地调查、认真实行“三结合”的设计工作者。北京第三通用机械厂技术员　魏道峻