伟大的共产主义战士的光辉形象——谈电影《雷锋》的艺术处理 [复制链接]

第6版()
专栏：影评

伟大的共产主义战士的光辉形象
——谈电影《雷锋》的艺术处理
张立云　叶家林
许多文学艺术作品，已经通过不同的形式、从各个方面对雷锋同志光荣的一生进行了热情的歌颂，使我们受到了深刻的教育；现在，八一电影制片厂又把雷锋同志的光辉事迹搬上了银幕，为我们塑造了一个伟大的共产主义战士的英雄形象。
这部影片的创作是成功的，在艺术上它有很多突出的成就：对于雷锋同志的思想品质，揭示得是那样鲜明有力，对于雷锋同志的形象塑造得是那样质朴纯真，对于雷锋同志的事迹剪裁得是那样繁简得体；导演和演员在艺术创造上是那样热情、细腻、认真，那样生活化；影片还反映了我军近几年生气勃勃的新面貌，有浓郁的部队生活气息；也强烈地体现了社会主义革命的时代精神。所以，使人感到十分亲切、生动、朴素、自然，既有感染力，也有鼓舞作用。
这部影片，是雷锋同志年轻、平凡、光荣、伟大的一生的忠实再现。特别是对于雷锋同志参军以后的部队生活，作了比较认真、细致的描绘，着重从一个革命战士的角度对雷锋同志的共产主义思想、风格进行了歌颂。这样选材，我们认为是有好处的。因为雷锋在部队里生活这段时期，正是他在毛泽东思想的哺育下，在部队坚持四个第一、大兴三八作风、创造四好连队运动的革命熔炉中，思想品德的发展产生大飞跃的一个时期，是他的共产主义思想、风格发展成熟而又全面展现的时期。通过这段生活，完全有可能概括雷锋同志光辉的一生，有可能全面展示雷锋同志思想性格的基本特征。从艺术上说，这样取材，情节容易安排，人物容易集中，结构容易严谨，对于主要人物和重要情节，也有可能作比较精细的刻画。但是，即使对于部队生活这一段，影片也没有把大大小小的事件，不加选择地罗列进去，而是经过了精心的剪裁，必要的加工，将那些既足以更好地体现雷锋同志的共产主义思想品质，又适于通过电影手法加以表现的事迹，经过提炼，使之典型化，作为主要情节把它充分表现出来；其他的或附属于主要情节，或作简略的交代。这样处理，既可避免冗长拖沓，平均使用力量，又免得和其他艺术作品在情节上过多地重复，并可发挥电影艺术之长。比如，学习毛主席著作的活动，电影里就表现得比任何形式的艺术作品为多，有反映雷锋一个人学习的，有反映雷锋班的，有反映雷锋的战友的，方式多样，角度不同，因而给人的印象非常深刻。这样就大大发挥了电影艺术的长处。雷锋为某建筑工地推砖和送一位老大娘去苏家屯的情节，有的戏剧里虽也写到过，但都由于舞台框框的限制，难以发挥。电影抓住这两个情节，把场景拉到室外，充分展开，取得的艺术效果非常好。因为这两个情节的特点是动作性强，用电影的手法表现最为适合。另外有些情节，经过改编也产生了更好的艺术效果。如雷锋用积蓄的津贴费支援人民公社，改为支援灾区，并且同破袜子作对比，可以更好地表现雷锋对于人民生活的关心，对于社会主义大家庭的高度责任感。其他的事迹，有的几个镜头，一带而过，如雷锋节约用钱，有的从战友口中说出，如雷锋收集废品，有的出自旅客之口，如雷锋帮助公社劳动，在火车上服务……等。通过多种方式表现雷锋同志的事迹，在人物塑造上不会受到影响，在艺术上却使人感到新鲜。
电影对雷锋同志的事迹，经过提炼、集中，在结构上也显得相当严谨。比如，把雷锋同志一部分事迹和小学校联系起来，一则通过给小学生讲故事，写了雷锋的家史；二则通过帮助小学校和工地推砖，写了他为国家建设增添一砖一瓦的忘我劳动精神；三则通过他从学校和工地回来，又冒雨送老大娘去苏家屯，写了他全心全意为人民服务的品德；四则通过给小学校当校外辅导员，写了他愿意永作红色接班人的决心。另外，围绕着救灾，又表现了他另一部分事迹：勤俭节约，给王大力的妈妈寄钱，用津贴费支援灾区……等。在镜头处理上虽然把雷锋事迹作了某些变动，但是基本内容并没有改动，观众仍然感到是真实可信的。
电影为我们塑造了一个活生生的革命战士的光辉形象——雷锋同志的形象，也创造了另外几个人物：王大力、指导员、吴奎等。这些人物既生动，又可爱。影片在创造人物上有一个显著的特点，就是不随意渲染，不故意夸大，力求用朴素的白描手法，把人物形象突现出来。雷锋同志本来就是一个普普通通的革命战士，他的事迹本来就是平凡中包含着伟大，忠实于雷锋同志的事迹和雷锋精神，从平凡着眼，就可能正确地创造出人物形象来。如若不然，从伟大着眼，处处刻意渲染雷锋舍己为人的行动和动机，必然使形象失真，甚至歪曲形象。现在的雷锋以一个普通战士的姿态出现在我们面前，影片快结束时，他又以一个普通战士的姿态离开了我们，我们想象中的雷锋就是这样一个人。他做的事情，也不是轰轰烈烈的丰功伟绩，而是一般人都可以做到的普通的事。出车回来，不去休息，马上钻到车下修车，这样的事多么普通！出发的路上，随手拣点破烂，这样的事多么普通！问题就是，雷锋认为需要做，做了；别人要做也可以做，却没有做。经过指导员教育大学毛主席著作以后，他懂得了：作为一个人民战士，人民需要你做什么，就应该做什么。从此，他下定决心“读毛主席的书，听毛主席的话，按毛主席的指示办事，做一个毛主席的好战士。”我们从银幕上看到的许多事情，都是些多么普通的事情，雷锋一件一件做了，做得那样自然。在雷锋被小学校聘请为校外辅导员，重新带上红领巾的时候，他指着红领巾，有一段动人的、充满革命激情和革命责任感的独白：“我要让它永不褪色，永不沾染资产阶级的灰尘。总有一天，我们要让整个地球，都象它一样鲜红，全世界的儿童都带上这样的红领巾。红领巾，是我红色的起点，我要永远沿着这红色的道路前进！”雷锋啊，雷锋，他做的事情是平凡的，他的理想却是远大的。这段描写有力地告诉我们：雷锋绝不是一个眼光狭小、胸无大志的人。一双袜子，他缝缝补补不知穿了多少年；一颗小螺丝钉他也不肯丢掉；可是一听说辽阳地区遭了水灾，他却悄悄地把二十块钱寄给王大力的母亲；又悄悄地把一百块钱放在抗洪指挥部。立足连队，胸怀天下，视劳动人民如父母，全心全意为人民贡献出自己的一切，这就是伟大的共产主义战士雷锋形象的基本特征。在雷锋形象的塑造中，影片运用了雷锋日记里许多含义深远的语言。这些语言和生活中的语言融合在一起，获得了良好的艺术效果。
雷锋的战友王大力的形象塑造得也很好。一方面他的思想是作为雷锋思想的对立面出现的，对雷锋性格的发展起了衬托作用，另一方面，他又是在雷锋的影响下逐渐成长起来的好战士，和雷锋又起了相得益彰的作用。影片通过王大力在雷锋影响下的思想进步，说明了一个问题：雷锋同志在生前就是人们学习的好榜样；在部队里，雷锋式的战士早已大量存在，雷锋不过是其中比较突出的一员罢了。
指导员的镜头虽然不多，但他常常出现在关键性的地方。在他善于做思想工作这一点上，影片是写得相当突出的。
特别值得提出的是，在这部影片里有一条鲜明的思想红线，它是影片的灵魂，是影片具有高度思想性的决定因素，那就是伟大的毛泽东思想的红线。雷锋，生长在伟大的毛泽东时代，它是靠着毛泽东思想的雨露、阳光长大的；没有毛泽东思想，就不可能有雷锋。影片紧紧抓住了这一点，自始至终强调伟大的毛泽东思想是雷锋性格成长的根本原因。影片的成功，是毛泽东思想的一次胜利。
为了突出表现毛泽东思想对于雷锋性格成长的决定作用，影片没有过多地强调家庭出身对于雷锋的影响，只是对于雷锋同志的家史做了简短而凝炼的回忆，并且作了与其他艺术作品不同的艺术处理。它没有从参军报仇的角度来表现这段回忆，而是从雷锋向少年儿童讲故事的方式，从教育少年儿童不要忘记过去、不要忘记阶级斗争的角度来表现的。这样处理，比较新颖、符合于生活实际。因为雷锋同志对家史的系统的回忆，是在部队的两忆三查运动中通过诉苦进行的。这时雷锋同志已经是一个有了阶级觉悟的革命战士。他控诉过去，不是为了发泄个人的私愤，而是为了教育战友、也教育自己，永远不要忘记阶级苦，永远握紧手中枪，为革命事业战斗到底。他是以毛主席教导的阶级和阶级斗争的观点控诉敌人、回忆过去的。这件事情的本身就是学习毛主席著作的实际行动和有效方法。在影片所表现的回叙中，还特别突出了一点，即雷锋的家乡解放后，他在学校里上学时在学习本上写了“毛主席万岁！”五个大字的细节。影片对于雷锋的家史作这样的处理，有深刻的意义。目的在于强调说明，雷锋所以能成长为伟大的共产主义战士，最根本的原因在于，毛泽东思想的光辉照亮了这颗幼小的心。
以后在雷锋思想成长的过程中，影片多次突出了这条思想红线，把毛泽东思想作为雷锋的共产主义行为的动力来处理。例如，当雷锋要求上前方，希望做一个黄继光式的战斗英雄时，指导员用《为人民服务》里毛主席的教导教育了他，使他懂得了“不管在什么岗位上，我都要尽一切力量，想一切办法，去为人民服务”的革命道理。这是他后来安于平平凡凡的工作的根本原因。接着，雷锋又利用一切时间，大量地学习了毛主席著作。毛主席著作使他明白了一颗螺丝钉对于一架机器的意义；使他懂得了一个革命战士对于世界革命所负的责任……从影片中，可以明显地看到，雷锋所以不肯多花一文钱，所以带病去推砖，所以雨中护送老大娘……正是毛泽东思想在他心里开了花的结果。再如，听说王大力家乡发了大水，王大力的妈妈也生了病，雷锋马上带着问题，学了毛主席的《关心群众生活，注意工作方法》一文，懂得了“人民的困难，就是我的困难……”的道理，立即寄钱给王大力的妈妈，并且拿出自己的津贴费支援灾区。
影片所安排的这条毛泽东思想的红线，不仅正确地表现了雷锋思想的成长，而且典型地体现了我国青年一代前进的方向及其成长的道路。
影片通过雷锋、雷锋班对毛主席著作的学习，以及雷锋同志牺牲后全军对雷锋精神的学习，也概括地反映了我军学习毛主席著作、学习雷锋的热潮。“以雷锋为榜样，做毛主席的好战士”成了全军官兵和全国人民的行动口号。雷锋式的好战士，雷锋式的好青年，学习毛主席著作的标兵目前已经大批大批地成长起来了。现在，趁八一电影制片厂把雷锋同志的光辉事迹搬上银幕的机会，我们应该看《雷锋》，学雷锋，把学习毛主席著作、学习雷锋的热潮，推向一个更新的高峰。（附图片）
雷锋在帮助王大力学习毛主席著作