北京地质学院教师以革命精神进行教学改革　既挑教学业务担子　又挑思想工作担子 [复制链接]

第2版()
专栏：

北京地质学院教师以革命精神进行教学改革
　　既挑教学业务担子　又挑思想工作担子
他们组织学生进行野外实习，把政治和业务结合起来，使学生受到思想锻炼，养成吃大苦耐大劳的作风，发扬积极主动的学习精神，学习质量显著提高
本报讯　北京地质学院教师，在去年组织一二年级学生进行野外实习的过程中，经过试验和热烈讨论，认识到只有既教书又教人，积极挑起政治和业务两副担子，才能为学生在德育、智育、体育几方面得到主动发展创造条件。
不同的看法
这次野外实习是在北京郊区周口店进行的。学校党委要求教师打破过去只管教学生专业知识忽视学生思想工作的框框，大胆进行教学改革的试验，把政治和业务结合起来。开始，教师们对教学业务如何同政治结合，怎样做到教书又教人，看法不一致。有的认为，野外实习花样搞多了，会影响学生的业务训练。有的承认教学业务要和思想教育相结合，就是不好具体安排。有的打算把实习路线跑完以后，专门抽出几天时间做些访问调查，进行革命教育和阶级教育。有人甚至认为，讲那么多的政治，野外实习就成了政治训练班。因此，实习开始后，连续发生三次热烈的争论。
爬山不爬山
最初有的教师发觉，一些学生看到野外工作爬山涉水，日晒雨淋，就怕困难、怕艰苦。于是，就想结合野外实习给学生安排一些登山活动，锻炼思想作风，但是这个意见遭到另一部分教师的反对。他们认为要学生登上拔海一千三百多米的猫耳山，学生体力消耗太大，搞不好反而增加学生学地质专业的思想顾虑。在教学会上，两派意见相持不下。后来向学校党委请示，学校党委支持了在实习中搞登山活动的意见，并立即派出学校几名登山教练员到周口店作现场指导。结果，参加野外实习的七百多名师生，除去个别因病不能上山的，全都登上了这座一千多米的猫耳山。登山过程中，不少教师看到学生遇到困难，便学习解放军吃大苦耐大劳的革命作风，你帮我赶，团结互助，深受感动。最后大多数教师认为，登山活动应该正式列入教学计划，它是培养一个红色地质工作者的一项基本功。
全面作总结
第一批学生结束野外实习后，组织学生做实习总结，教师中又出现了不同做法。一部分教师在实习总结会上仍旧只引导学生大谈地质现象，着眼巩固书本知识和基本技术训练，却很少注意学生思想作风上的收获。另一部分教师做法却不同，他们让学生从思想上、作风上和业务上进行了全面总结。有的班的学生在会上谈到，由于教学中注意思想工作，教师注意引导学生带着问题学习毛主席著作，特别是帮助他们联系野外实习的具体情况和问题学习抓矛盾，思想变活了，学到的知识印象也比较牢固。实习的后期，有的学生已能独立地认出地层断裂错动的现象，有的还发现了前几年实习中连教师也未发现的古老河床的遗迹。最后，多数教师承认引导学生活学毛主席著作，学生们变得聪明了，他们从实践中看到毛泽东思想的威力。
打破旧框框
对学生们怎么写野外实习报告，教师当中也引起一场争论。在教学会议上提出了两种不同的总结提纲。一种要求按老办法，每个小组写一份，每个学生写一小节。学生野外实习笔记上没有的内容，便由教师补充，临时口授。往年这样做的结果，表面看来学生写的实习报告，章节齐全、图文并茂，很象一份正式的地质报告。实际上有些内容学生并未真正懂。因此，会上另一种意见要求学生打破这套写总结报告的框框，从实际情况出发，什么体会最深，收获最大，就总结什么。在这种要求下，学生们写出的总结报告，不但有业务上的收获，还有学习毛主席著作的体会，以及个人思想锻炼的总结。如有的学生写了《破窑山阶地的正确认识是怎样形成的》、《由冲沟的形成谈抓事物的主要矛盾》、《我爱地质事业》等等，都比较丰富地反映了这次野外实习的收获。
思想变化了
这几场争论，集中地反映了教师在教学过程中要不要管学生思想教育的认识上所存在的分歧。通过实践和讨论，有的教师在野外创造的练思想、练作风、练本领的经验，使他们找到了一条政治和业务紧密结合的教学形式。原来一些对业务和政治相结合有顾虑的教师，也提高了认识，跳出了旧的教学框框紧跟上来。大家认为，这次野外实习，不仅是教学方法上的一次改革，也是教师思想上的一次革命。因此，在第一批学生实习结束后，许多教师赶在第二批学生下来实习之前，利用备课时间大学毛主席著作，按照新的教学要求，为带好第二批学生的野外实习作了多方面的积极准备。教师们一面着手精选了教学内容，应用启发式教学方法，讲明原理、方法后，便由学生独立进行观察、操作、思考、讨论，分析和认识各种地质现象；同时，他们又制定出做学生思想工作计划，安排出野外路线上政治思想工作内容，和学习毛主席著作的计划，使野外实习出现一派新气象，发挥了学生的主动学习精神。
坚持做下去
教师们通过这次野外实习的实践，体会到了既抓教学，又做人的思想工作的好处，一些教师说，“一副担子越挑越重，两副担子越挑越轻”。虽然教师们还是在学习做学生的思想工作，但是，由于提高了学生积极主动学习的精神，就已出现了原来意想不到的学习成绩。因此教师越来越注意了学生思想工作。实习过程中，有的教师请来了老工人和学生座谈，还有的遇到实际问题引导大家学习毛主席著作。不少教师在野外实习路线上，有机会便对学生进行阶级教育和革命传统教育。一批学生登上太平山顶时，教师便在现场给学生讲述了当年游击队和日伪军在这里血战的革命斗争历史，很多学生触景生情，纷纷表示要踏着老游击队员的足迹前进。