坚持四年的南庄民校 [复制链接]

第4版()
专栏：

　　坚持四年的南庄民校
赵莱芙、张丹桂
曲阳四区南庄村的民校，自一九四四年二月正式成立，到今年一月，坚持了整四年。
这个民校的开始是共产党员杨登印、杨庆善等四人为了提高文化，成立学习小组，随后引起了一部分青年男女的学习兴趣。这种动机之所以产生，完全因为他们过去家庭贫苦，不能上学读书，当着睁眼的瞎子，赶集、赶会认不清钱票，把伍百元的当伍拾元花了，多花了钱还不算，并且被人耻笑，因此他们下定了决心，一定要学习。当时由于党员的模范作用，团结了村中愿学习的青壮年（包括男女），将学习小组正式改成民校，不到几个月，学员增加到六十名（男四十二名，女十八名），在四年的学习中，经常坚持学习的总在三十人以上。
四年来坚持学习的结果，得到了很大的成绩，提高了村干部、群众的文化政治水平。不识字的羊工杨彦其，现在当了民校教员，田文科当了小学教员，农民田振东、田海已能看下人民日报，一般的学员都能看下本县出版的“大众报”、北岳日报，珠算学会了加减乘法。七个妇女学会了开路条、写文约和记帐、看平常的信。几个程度较高的，大楷字已写的不错。他们说：“使劲练习吧！过年时咱们要学好写对联。”他们的学习情绪是特别高涨的，他们不知道就问，一直到明白为止。在四年中间，民校共培养了脱离生产的干部八名，提拔小校教员一名，考入完小四名。他们这种努力学习的精神，已传遍了周围十余里的村民，一致称赞为全区的模范。
民校的组织领导，除以支部为领导核心外，还组织了一个典型组（该组组员直接领导各小组的学习，虽不叫组长的名称，实则起了组长的作用），起核心骨干作用。根据各自的要求与不同的文化程度，共分为珠算、毛笔字、应用文、杂字、国语等八个小组（男五个、女三个）各组人数多少不一，平时以小组为单位，分散学习，上政治课时集中学习。在学习中间发现了疑难问题，首先提交典型小组给解答。这种学习完全是建立在高度的自觉和自愿基础之上的。民校中的各种制度与规则，完全是大家民主讨论决定，自觉遵守执行，都已经养成了这种习惯。并规定每月一次考试和有事必请假的制度。
学员的生产与学习相结合，解决了学习中的困难。开始几年，学习时所用的灯油、纸张、笔墨，一般都是自备。前年发生旱灾时，自备均感困难，经民主讨论的结果，集体刨种了二亩多荒地（种的有大麻子、蔬菜、山药、荞麦）。连种了二年，所得果实，全部解决了灯油、纸张、笔墨的问题。因此，更加提高了大家的学习热情，节省了村中群众的经济开支。在农忙时，他们还实行拨工互助。妇女在窨子里纺线织布时，也结合着学习，自习功课，练习生字，既不耽误生产，也能坚持学习。
南庄民校之所以能坚持学习主要经验是：
（一）基本关键在于支部的核心领导，和党员在学习中团结了群众。南庄村的党内党外，是团结一致的，党与群众关系好，不论什么工作，都能按照上级党的指示，在村支部的领导下完成。学员在完成各种工作中都能起宣传与推动作用。该村的一切制度如上党课等，都能经常坚持。
（二）必须培养学习中的积极分子，形成骨干，带动一般，如该村的典型组即形成了民校的骨干，带动各组学习，民校里所提出的疑难，经他们帮助解决，民校里一切制度，经过他们贯彻，他们都能以身作则带起大家执行。
（三）学习内容，要根据学员的不同需要，才能巩固大家的学习情绪。如田振东不识字，把五百元的票儿当五十元花了，这种因不认识票子花钱吃亏的现象很普遍，领导上要抓紧这事实来教育大家，收效很大；尤其对田振东本人，更鼓励了他的学习决心。妇女们要求学写棉花、织布、衣服……等字，民校就教她学习这些，使她们的学习情绪就更高起来。另外在不同季节也要注意改变不同的学习内容，才能引起学员的兴趣。
（四）学习中的一切制度，要经学员的民主讨论决定，才能贯彻执行。如考试、请假等制度，都是经过民主讨论才执行的。