从两个统计看出的问题 [复制链接]

第6版()
专栏：

从两个统计看出的问题
我县文教局去年曾先后对几年来全县小学教育的发展情况、学龄儿童入学率、学校的规模和布局等问题进行了调查。在这次调查中，我们特别将举办多种形式的耕读小学前后的变化，搞了一些统计材料。这些材料很能说明农村小学教育工作中的重要问题。
下面就是其中的两个统计材料：
（一）阳新县举办耕读小学前后学龄儿童入学率的比较
（统计到一九六四年十一月十日）
（二）阳新县花果公社贫农下中农子女入学率的比较
（统计到一九六四年底）
这两个统计材料说明什么问题呢？
（一）在举办耕读小学以前，小学教育虽然有了发展，但离普及教育的要求还是相距甚远的。我县学龄儿童入学率最高的一九五八年才有百分之五十三点九四，一九六三年还有所下降。但是在办了耕读小学以后，小学教育就出现了一个新的局面，学龄儿童入学率迅速增加到百分之七十九以上，这就说明，只有举办耕读小学才能加速普及教育。
（二）从花果公社的统计材料说明，在办耕读小学以前，贫农下中农的子女能上全日制小学的比例不到百分之五十。这就是说：我们全日制小学的大门打得再开，我们的工作做得再好，如果不把教育与生产劳动更好地结合起来，也很难全部解决贫农下中农子女的入学问题。当我们举办了多种形式的耕读小学之后，上述情况就根本改变了。贫农下中农子女的入学率增加到百分之九十四以上。事实证明，只有坚决贯彻两条腿走路的办学方针，才能使广大贫农下中农子女入学。
这两个统计所反映的问题，很值得我们教育工作者深思！
湖北省阳新县文教局（附图表）