怎样看待教育质量 [复制链接]

第2版()
专栏：来信摘编

怎样看待教育质量
有些同志说：“教育质量的高低，在于学生读书的多少。书读的越多，教育质量就越高。”我不同意这种说法。我认为，看教育质量的高低，主要应该看能不能学以致用。我们学习书本知识的目的，是为了要在实际中应用。如果光学而不会用，理论与实践脱节，这样，读书再多也没有用。从我校有些系试行半工半读的经验证明：同学们在工厂劳动实践的过程中，遇到了许多需要解决的问题。这些问题丰富了他们的知识，开阔了他们的思想，促使他们结合实际去钻研书本和思考问题。这样，他们的头脑灵活了，他们的学习生动活泼了，不但加深了他们对书本知识的理解，也培养了独立思考、学以致用的能力。因此，半工半读既学了理论，又能在实际中运用，这无疑会提高教学质量。中国人民大学学生 蓝耀东