似懂与真懂　偶能与常能 [复制链接]

第6版()
专栏：

似懂与真懂　偶能与常能
劳黎
专业是我们做革命工作不可缺少的武器。明确了为革命而学的青年学生，在掌握武器上，自然会时刻想到应用，力求把有关的知识和技能扎扎实实地学到手。
所谓学到手，可以说，在知识方面，至少要理解、消化，并且能够活用；在技能方面，至少要摸熟它的特性，能够有把握地从事实际操作，切勿满足于似懂非懂、一知半解。这中间，用得上这样两句话：“莫把似懂当真懂，忌将偶能作常能”。
的确，在人们学习知识、学习技能的过程中，时常会出现“似懂”和“偶能”的情况。这是由“不懂”到“懂”、由“不能”到“能”的一个阶梯。踏上这个阶梯，如果以为这就是懂了、能了，从此，不再细心捉摸，反复操练，不断深究，那么，往后的实践将会证明，那时候实际上并没有真懂，也不是常能。相反地，处在这种关口而又能清醒地区别“似懂”和“真懂”，“偶能”和“常能”，那就会抓紧时机，再加一把劲，终于把本领学到手。所以，懂得这个区别，对于学得过硬的本领，实在是大有关系的事情。
且举一例。
北京市委《前线》杂志今年第十二期上，刊登了北京航空学院三年级学生范兴言的一篇文章，讲他学习毛主席著作运用于专业学习的一些体会。文章中说：
“有几次做实验时，仪器一下子就调好了，本来可以马上接着做下去，但我想，这时的很快调好是偶然碰中的，将来工作时却要过硬的快，因此又重新调，直到摸索到调节的规律，再继续往下做；这一次实验虽然慢一点，但掌握了调节的规律，以后就能有把握地快了。”
“磨制金相试样时，我不企图‘碰巧劲儿’，一下子磨好，因为即使这样偶然磨好了，也没学到真本领。”（着重点是引用者加的）
范兴言同学在这里所区别的，是“偶然碰中”的快，和“过硬”的、“有把握”的快；是“碰巧劲儿一下子”磨好，和“摸索到规律”的经常磨好。引导他不满足于前者而努力去达到后者的，正是由于他认清这种区别，即：似懂未必真懂，偶能未必常能，从而本着穷究到底的精神，去牢牢掌握为人民服务的过硬本领。
愿我们大家在为革命而苦学各种本领的途程中，每当出现若有领会、偶然碰对、偶然成功的情境时，都能这样加以区别，继续迈开大步，反复锻炼，以便从“似懂”走向“真懂”，从“偶能”走向“常能”。