“志愿兵”颂 [复制链接]

第3版()
专栏：短评

“志愿兵”颂
读完班承满、刘世英志愿当耕读小学教师的文章和通讯，心头象被一股急流涤荡似地很激动。这两篇文章，是生动的思想教育材料，字里行间，闪烁着共产主义思想的光辉，充满了激励人心的精神力量。
班承满和刘世英，原来在条件较好的全日制中心小学当教师，可是，当他们听说党和人民需要在工作和生活条件较差的山区、农村办耕读小学时，他们一再申请去当耕读小学教师。他们来自不同地区，经历也各不相同，但是，他们的思想境界何等近似，他们都有着共同的远大理想：献身于半农半读的教育事业。这是多么可贵的革命风格！多么自觉的革命精神！
这种“彻底地为人民的利益工作”的精神，全心全意为大多数人服务的精神，是一个彻底的革命者应当具有的高尚品质。
我们国家有六亿五千万人口，农民就占了五亿多，其中绝大多数是贫下中农。因此，为绝大多数人服务的问题，首先就是为农民服务的问题。目前，我国许多农村还没有很好地普及教育，许多贫下中农的子女还没有入学。我们的教育工作者和广大教师，要解决为绝大多数人服务的问题，就要面向农村，深入农村，扎根农村，从农民的实际需要出发，举办各种形式的半农半读学校，满足农民子女的入学要求。否则，教育工作者要为绝大多数人服务，仍然是一句空话。班承满、刘世英二位教师是懂得这个道理的，因此他们志愿下乡上山，当耕读小学教师；班承满还把爱人接上山去，安家落户，这种为革命而战斗的精神是难能可贵的。
当然，下乡上山办半农半读学校，工作和生活的条件都会比较差些，苦些。但是，他们不怕苦，不畏难，同农民群众一齐努力，克服了种种困难。他们懂得，条件是会变化的。正因为那些地方条件不好，才需要人们去战斗，条件越是不好的地方，越需要人们去改变不好的条件，创造好的条件。通过人们的主观努力，客观条件就会慢慢起变化，由不好到好到更好。你看，过去，王家梁拔海三千米的箭口山上，一直没有办成一所小学，可是，班承满去后，不是办了一所很出色的耕读小学了吗？刘世英到一李塆以后，一李塆的条件不是也慢慢地在变化吗？过去不能入学的绝大多数贫下中农子女现在不是都入学了吗？可以设想，再经过一个时期的努力，这些地方的条件还会更好。一个彻底的革命者，就是要象他们那样，经过不断努力，不断改变现有条件，使条件差的地方和条件好的地方的差别，逐步缩小。尤其是，深入农村，扎根农村，举办半农半读学校，逐步缩小体力劳动和脑力劳动的差别，意义更为深远。
干革命，要有自觉革命的精神；对待艰苦的革命工作，要有勇于承担义务、不计个人得失的“志愿兵”的风格。革命的“志愿兵”，他们胸怀革命，志愿为中国和世界上绝大多数人服务，志愿为广大劳动人民的彻底解放贡献自己的一生。在过去艰苦的革命战争年代里，不论在战场上，在革命根据地里，也不论在蒋管区、敌占区，监狱里，法庭上，无数革命志士为了革命的需要，离乡背井，无数先烈抛头颅、洒热血，在所不惜，终于赢得了中国人民大革命的光辉胜利。今天，在社会主义革命和社会主义建设的年代，仍然需要发扬这种自觉的革命精神！在艰苦的革命工作面前，要勇于充当“志愿兵”。
举办半农半读教育，是一项新的事业，革命的事业，需要一批志愿献身于这一事业的革命战士才能办好。我们希望在半农半读教育战线上，涌现出更多的“志愿兵”，把半农半读教育事业办得更好。