在生产劳动中从头学起 [复制链接]

第5版()
专栏：

在生产劳动中从头学起
我是个农民家庭出身的孩子，从八岁起，家庭就供我上学。中学毕业后，在家乡担任农业中学教师。起初，我想的很简单，认为：我上过几年中学，数、理、化都学过，脑子里装了不少东西，教农业中学学生，还不容易。可是，经过这一段实际生活的考验，才知道我的想法是不对的。
我一到农业中学，就教农技课。上级要求结合实际教学，农技课结合实际就是结合农业劳动。一次，我教耕锄方面的农业技术，带着学生到地里犁地，犁到我手里，象一条巨龙似的摇头摆尾，犁了一趟，歪七扭八，一点不象样，可是经常参加劳动的学生张培良一放犁，犁就服服贴贴的，耕得满象个样子。老农张立柱语重心长地对我说：“论笔杆子你比人强，论庄稼活还得好好学学呀！”
“不经一事、不长一智”。我在学生面前露了馅。平时，一提劳动，就慌了手脚。上农技课，也不象先前那样活跃了，除了照着书本念念教材，什么话也不敢讲，一堂课，冷冷清清，死气沉沉。
农业中学肩负着给农村培养坚强的革命后代的任务。象我这样一个农业中学教师，怎能培养出坚强的革命后代来呢？我决心放下老师的臭架子，深入群众象小孩学走路一样，从头学起。
从这以后，在教学的日子里，我给自己安排了劳动时间坚持半农半教，边学边用。向学生讲田间管理，我要先亲自到地里干一下。讲病虫害，我要亲手逮上几个虫子，用瓶子装起来，看看它的生活习性等。讲家禽构造，要亲手解剖家禽，看个清楚。在假期里，我和学生一样，在生产队出勤干活；技术性活要学，笨活脏活也要干。社员积尿造肥，我也要拿起铁锨除几锨。
有一次，我向学生讲种麻知识，两星期前我就开始备课，晚上看书，白天按规定时间到田间跟社员学习，社员前边搂，我就后边搂。社员盖畦子，我也学着盖畦子。撒麻种是个技术活，休息时间，我就凑到老农跟前问要领。晚上回到家，等人睡下，我在院子里画上麻畦的样子，用沙当麻种，做撒种练习。就这样，一点一点地终于学会了全套的种麻本领。课备好了，讲起来再也不害怕了，学生问一答一，问二说二，语气也硬了，话头也多了。上课时，还能表演各种劳动动作，有时带学生到田间上课，先给学生做个样子。学生反映说：“张老师讲农技课前后变成两个人了。”
我深深感到在半农半读学校教书，一定要经常到田间劳动，虚心向老农请教，才能学到本领，丰富教学内容。平时也能够以身作则地领导学生进行生产劳动和农业科学实验。同时，坚持半农半教的过程中，劳动人民勤劳、朴实的高尚美德，陶冶了我的性格，使我这个从长期脱离劳动的青年，重新回到了劳动人民的怀抱里。
山东肥城县东浊农业中学教师
张义凡（附图片）
半农半读的北京农业劳动大学果树林业系林业专业一年级班主任冯文彬（前右一）结合教学，和学生一起参加劳动。
本报记者　顾德华摄