怎样看待先进和后进 [复制链接]

第5版()
专栏：

怎样看待先进和后进
去年，领导上调我到九班当班长时，我想：九班是个四好班，可不能在我手里把“四好牌子”弄丢了。因此，我就采取“抓两头带中间”的方法，加强管理；对先进的同志采取多表扬，多鼓励，帮助他树立威信，带动后进；对缺点多些的同志则严加管教，多指点。我满以为这一下子可以使先进更先进，后进赶上先进。那知事与愿违，有的先进同志渐渐地翘了尾巴，产生了骄气；后进的同志反而越来越消极，灰心丧气。全班创四好，争五好的劲头就象戳破了的皮球一样，慢慢地全泄了气。全班就象一把砂子，怎么捏不到一块来；结果，年终也没有评上四好。我思想上也很苦闷。
正在这时，我学习了毛主席有关“一分为二”的论述，毛主席教导我们：“必须学会全面地看问题，不但要看到事物的正面，也要看到它的反面。”还告诫我们看问题忌带主观性、片面性和表面性。这使我想起，我对先进的同志光表扬鼓励，不指出薄弱环节，使他们飘飘然起来；对缺点多些的同志，看不到他们一点一滴的微小进步和成绩，一味批评，施加“压力”，结果挫伤了他们的积极性。从此，我遵循毛主席的教导，对班里同志进行了全面分析和考察。老战士刘相宽，平时作风有些拖拉，以前我总觉得他毛病多，不顺眼，动不动就批评；经过观察了解，发现他有很多优点，在工作中积极肯干，肯钻研，勇于负责；平时也乐于帮助别人。于是，我就对他这些好的、积极的因素，进行了表扬，同时也实事求是地指出他的缺点，并帮助他克服。新同志刘永正，聪明能干，好学上进，事事主动，样样听话，训练中各科成绩数他最好。但是，小刘平时动作不够紧张。因此，我在表扬他优点的同时，也指出他存在的问题。就这样，我对全班其他同志也采取同样的方法，全面地分析，实事求是地看问题，因人制宜地加强管理教育。全班同志也都个个心情舒畅，积极性调动起来了。打这以后，班里的面貌焕然一新，团结增强了，任务完成得很好。去年失去了四好班荣誉，今年初评又被评上了四好班。
（解放军某部高射机枪班班长　郑交国）