多想出智慧——谈谈我们小组的工作 [复制链接]

第5版()
专栏：

多想出智慧
——谈谈我们小组的工作
建筑工程部华北第二工程公司二三○一瓦工组组长　王俊起
经常开动脑筋
在日常生产中，有些问题需要动脑筋认真去想。不想，好象没问题；一想，里边就有名堂。
我们是瓦工组，瓦工天天砌墙，天天同砖打交道，按说对砖该是很熟悉的吧？我们也曾这样想，觉得自己对砖是熟悉的。后来认真一动脑筋，问题就来了。比如：过去我们认为砖是方方正正的，是一律的。机器造的砖嘛，怎么能不一律呢？可是仔细观察一道墙，就会发现砖并不是那么规矩，尺寸有薄有厚，表面有光有麻。当然，薄与厚、光与麻都不是很显眼的，不细看不易发现。砖的薄厚只差一二毫米，砖的光麻也只是粘着砂粒与不粘砂粒的区别。
砖是机器造的，为什么有这些不同？这个问题提出来，我们这些整天同砖“滚”在一起的人竟没了发言权，不知道是怎么回事。
这个谜解不开，影响着砌墙质量的提高。砖本身就薄厚不均，乱七八糟，怎么能把墙砌得平光整齐呢？这时，人就无能为力了吧？其实不然。有些事物看来乱七八糟，是因为还不认识它。只要动脑筋去认识它，功夫到了，就能从乱七八糟中引出规律。当我们研究了许多块砖，又研究了砖的生产过程之后，谜终于揭开了。
原来，刚制成的砖坯是方方正正一律化的。由于刚制成的砖坯是横着立放。受到自重和运动的影响，下边就墩厚了一二毫米；同时，为了防止粘底，砖坯的托盘上是垫着沙土的，这就造成了一块砖的两边不一般厚、不一般光的特点。了解到这些情形，我们高兴得一蹦。为什么？因为我们解开了一个谜：拿起一块砖两面一看，不用尺子量就可以断定带砂粒的那一面比平光的那一面稍厚。干活的时候，自觉地掌握这一点，让光的那一面一律冲外，砌出墙来就显得墙面光、砖缝齐了。这时，砖的尺寸在我们眼里就不是乱七八糟的了。
再比如起脚手架的问题。砌墙当中，砌多高的墙起一次脚手架？人们的习惯是一米二。为什么一米二高起一次架子？过去没有动脑筋想过，只是人云亦云，别人怎么说咱也怎么说，别人怎么做咱也怎么做。后来动脑筋一想，觉得这个一米二并不合理。砌墙当中，效率最高、质量最好的一段是从脚面以上二十厘米到一米一以下。二十厘米以下，瓦工大猫腰，费力不出活；一米一以上，瓦工要翘脚，也是费力不出活。有了这个实践体会，我们就改变了习惯做法，起架子的时候，不起到脚手板和墙面相平，而是比墙面矬二十厘米，砌到一米一高再起一次架子。这样，就等于总是砌效率最高、质量最好的那一段。
有人说，你们起架子的次数多了，费了工。我们说，起架子次数多了，确实费了工。这是问题的一面；由于起架子合理了，干活又好又快，还有省工的一面。我们是做过多次试验的，起一次架子，一般超不过十分钟，可是活计干着顺手，砌三层砖就能把这十分钟捞回来。砌十三四层砖起一次架子，拿前三层去还起架子的“时间账”，剩下的就是赚头了。有失有得，得失相抵还是大有所得。
通过这样的一些事情，我们越发体会到经常开动脑筋的重要。有的事情看来熟悉，未必真熟悉，有些事情习以为常，未必是真理。怎么办？办法就是在实践中动脑筋，常问自己一些为什么，具体分析具体事物，努力减少盲目性，增加自觉性。坚持这样做，知其然不知其所以然的东西就会越来越少。
想和干
想和干，想字很重要。自己的思想被一些东西拴得紧紧的，不能活跃，什么也干不成。
敢想很重要。许多技术革新成就，一开始都不过是一想。敢想，想到了再加上敢干，干中再加上科学态度，这就能有所作为了。回想我们小组一年多来的技术革新活动，就是这样过来的。
过去，我们不敢想。觉得泥瓦匠就是凭力气吃饭，革不了新，也无新可革。去年春天，领导上向我们讲形势，说杉杆、脚手板是国家比较缺乏的物资。说瓦工工具太笨重，瓦工组转移阵地的时候，要有十几辆卡车为它服务。说国家建设遍地开花，城市、乡村、平原、山里都在建设，工作的流动性很大，老是这么笨，赶不上需要，启发我们想办法搞技术革新，把工具搞得轻便灵活些。
能不能搞呢？当时有有信心的，有没信心的。为了鼓起大伙的劲，我们从总结历史经验做起。老瓦工们都知道，十几年前，盖房子还是人背砖，后来由背进化到挑，再后来又由挑进化到小车拉，使上小车，人们就觉得到了顶了。
回忆瓦工工具的进化，使我们认识到：今天的小车是发展来的，小车还要向前发展，认为小车到顶是不对的。还使我们认识到：现在用小车运砖、运灰，这个办法不是别人替我们想的，而是瓦工自己想出来的。小车要发展，不能等别人来给想办法，要靠瓦工自己。认识发展到这一步，人们的精神面貌有了变化，相信事物是向前发展的，瓦工是可以改造落后工具的。这样看，胆子大了些，要干要革命。于是，我们就“穷鼓捣”开了。先把木小车改成铁的，又把平地上的小车改造成能在楼层上用的，再把盛灰浆的大桶由圆的改造成上大下小长方形的。改了这些以后，坐下来总结经验，思想上收获很大，那圆灰桶，过去运输很麻烦，装在车上骨骨碌碌，占地方挺大；这回改成长方的，走的时候摞在一起，一个大圆桶的地方现在能装七八个，优越性多大！这么一件好事为什么今天才办？没法子，过去不敢想嘛！大伙尝到了技术革新的甜头，更加相信了自己的力量。
一年多来，搞成一项革新，思想解放一步，迷信破除一层，越想越敢想，越干越敢干，越想越高，越干越大。终于搞成了一整套瓦工新工具——运砖的小铁车，运灰浆的铁斗小车，上料的龙门架，砌墙的三用脚手架等。这套新工具的特点是：以钢代木，轻便灵活。集中起来两辆卡车可以拉走。一群泥瓦匠为什么能取得这个成绩？我们想，这就是物质变精神，精神变物质的不断反复的过程。
优质和高产
优质和高产是一对矛盾。这对矛盾整天跟着我们。只要拿起瓦刀来砌墙，就有个优质和高产的关系问题。过去常犯的毛病只是抓一头，不抓优质这一头就抓高产这一头。当生产任务完不成或领导上发动竞赛的时候，一想就是突击，往手上啐口唾沫，使劲搞超产，一个工日砌砖两千多块、三千块。当突击高产到工程质量太差劲的时候，不得不转手抓质量，一抓质量就慢工出细活，一个工日砌四五百块砖，上午干半天活，下午还得修理两个钟头。结果，生产定额又完不成了。就这样翻过来，掉过去，老是顾此失彼，老是被动。究竟怎样处理优质和高产的关系呢？经过反复地实践、学习、总结，我们摸索到了几条。
第一，搞基本建设讲究百年大计，质量第一。对这个质量第一，不能忘掉。质量第一，不是质量唯一，有第一，还要有第二；没有第二，哪有第一？总路线的要求是多快好省。质量第一，就是那个“好”字，好又必须是多快好省当中的好，不是孤立的好。牢记质量第一，使我们在任何情况下都坚持好字当头；不忘第一后边还有第二，又使我们好中求多，求快，求省。
第二，一切按标准办事。工程质量的优劣要用标准去衡量。符合标准就是好。离开一定的标准就无所谓优劣了。工程有主要、次要，重点、一般的区别，国家对不同的工程规定了不同的标准和定额。砌烟囱和砌楼房的标准就不同，在一幢楼房上，砌外墙和砌内墙的标准也不同。一般来说，标准较高的工程，生产定额就较低；标准较低的工程，生产定额就较高。这里的高、低，低、高，就是调整好和快的矛盾的。不能用天平的标准去要求大秤，也不能用外墙的标准去要求内墙。标准有高有低，但思想上对不同的标准要“一视同仁”。对高标准工程的标准要一丝不苟，对低标准工程的标准也要一丝不苟，不能因为那项工程是粗拉活，就马虎凑合。这样掌握，我们能在不同工程上都体现“好”字，又避免了脱离实际、随便推倒重来的偏向。
第三，工程标准也好，工程定额也好，国家根据技术发展情况有时做调整，总的趋势是逐步提高的。提高了标准怎么办？我们的办法是：集中力量搞质量，如果暂时搞不上去，宁可亏些产量也得搞上去。但不是把产量丢在一边不管，在搞标准的同时也要力争产量少受影响。提高了定额怎么办？我们的办法是：在确保工程质量的前提下，千方百计抓产量，完成国家计划。为了争取主动，平时我们从严从难练功，手头上积攒一点潜力。这点潜力在日常生产中灵活调动。根据需要，可以在完成定额的条件下质量上精益求精，把标准提高些；也可以在保证标准的条件下求多求快，使工程提前竣工。一旦国家修改了标准或定额，我们也能赶得上。
按以上这些认识处理优质和高产的关系，我们觉得有了一些自由。砌墙就是人摆弄砖。砖是死的，人是活的，人本来可以占主动，过去的被动，主要是思想上的片面性造成的。
强和弱
评论一个人，一个组，常常听到谁谁强，谁谁弱的说法。其实强和弱不能绝对地看，要从思想、技术、体力等各方面去看。强手有弱的一面，不是什么都强，弱手有强的一面，不是什么都弱，我们体会到，强中有弱，弱中有强。
我们组里有十多个技工，这些人有强有弱。我们也常排队说谁谁是第一把手，谁谁是第二把手，……可是离开一定的具体问题，强弱的次序就有很大变化。第一把手去砌内墙，不如第六把手快。也就是说，在砌内墙这一点上，第一把手就由强变弱，第六把手就由弱变强。可是，在勾缝这项工作上，第九把手又超过了第一、第六把手。正确认识每个人的强点、弱点，干活当中很好地安排，使大家各施所长。调动好了，大伙都能成为强手，调动不好又可以都成为弱手。
这样认识人的强弱，不仅是为了调动上的方便，更重要的是使每个人心明眼亮，全面估计自己的所长所短，以便互相学习，取长补短。
就我们这个小组来说，情况也是这样。有人说二三○一是个强组。我们强不强呢？也强也不强，有的地方强，有的地方不强。比如做零活，我们就不如二三一○瓦工组。可是二三一○瓦工组过去被认为是个弱组。这不是强中有弱，弱中有强吗？
根据这个道理。我们确信多么强的组或人必有其弱的一面，多么弱的组或人必有其强的一面。这样看自己的组和组里的人，大家心平气和。当别人说自己强的时候，能自觉地找差距，不全盘肯定自己；当别人说自己弱的时候，也能冷静对待，不全盘否定自己。
这样认识强和弱的关系，不是给自己找安慰，不是不承认强弱之分。强和弱做为一对矛盾存在于每个人、每个集体之中。矛盾双方有一方是主要的，是决定性质的。当强的一面占主要地位的时候，总体上就可以说是强的。这时候，自觉地承认自己的弱点，克服自己的弱点，正是为了保持自己总体上总是强的。
批评和表扬
批评和表扬所针对的问题性质不同。批评指的是缺点，表扬指的是优点。我们小组受表扬多一些，听了高兴。听到批评心里挺别扭，有时甚至反感。不是闻过则喜，而是闻过则怒。
我们公司党委的领导同志曾经告诉我们说：批评对要求进步的人来说是最宝贵的。不要怕批评，应该欢迎批评，真正的英雄是批评不倒的，不能正确对待表扬却能使人倒下去。党的这个教导我们牢牢地记下了。
仔细想来，事实正是这样。哪一个英雄是批评倒的？没有。接受批评，改正缺点，只能是一个结果——进步。对批评意见反感，不承认，不改正，那叫不虚心，不虚心就是骄傲。骄傲使人落后。毛主席早就做出这个结论了。
明白了这个道理，我们对批评和表扬有了一些新的看法：表扬是肯定成绩，也是往肩上加担子，让你发扬优点，继续进步；批评是提出缺点，也是往肩上加担子，让你克服缺点，继续进步。两者针对的问题不同，但目的是一致的，都是激励你进步，应该起同样的作用。因此，对批评和表扬要抱“一视同仁”的态度，甚至把批评意见看得更宝贵些也是必要的。按我们体会，表扬的话好出口，看到些优点就可以表扬，分寸上往往不认真推敲。批评就慎重多了，这样批评对吗？根据足吗？第一句话该怎么说？总是要斟酌许久才去给人家提。应该说，凡是批评都是经提意见的人费了许多脑筋，才到了我们耳里。所以说，批评意见得来不易，要加倍珍视。
不久前，很多兄弟单位到我们工地来参观，有本省的，有外省的。巧了，正这时候我们出了返工活。活干得不好，自然听到了一些批评，这时，组里有人丧气了，说倒霉，怎么会赶得这么巧。有人说：“这下算砸了锅了，八百年的道行臭了，名扬四海了。”可是，经过我们按前边说的那些认识一研究，大伙的思想又回来了。觉得这次挨批评挨得好，组里有人技术不过硬，这是事实，不承认怎能进步？于是，大练基本功的劲头更足了。我们想，这次挨批评起到的作用，是受表扬所难起到的。　　　　　　　（赵言、久华整理）
编后
唯物辩证法神秘不神秘？好学不好学？读了本版的几篇文章，可以有一个明确的答案。王俊起，一个普通的瓦工组长，由于工作中经常开动脑筋，分析问题，对小组日常遇到的矛盾，有了深切的认识。张永清，一个普通的汽车司机，通过调查研究，初步掌握了安全运输的规律。这就证明了哲学并不神秘，是可以学到手的。
万事万物有它的规律性，各行各业有它的辩证法。我们学习哲学，就是要探索实际工作中的规律性，掌握事物发展的客观辩证法，避免盲目性，增强自觉性，把工作作得更好。只要我们善于活学活用哲学，事物的规律性是可以被我们认识的。毛主席告诉我们，要让哲学从哲学家的课堂上和书本里解放出来，变为群众手里的尖锐武器。我们希望有更多的人响应主席的号召，学哲学，用哲学，把工作作得更好。