健康·学业·主动 [复制链接]

第6版()
专栏：

健康·学业·主动
余铭
健康的身体是一个人进行革命工作的物质基础。我们的学校培养的是革命接班人，除了需要思想进步，立场坚定，知识丰富，专业过硬，还需要身体好。如果身体不好，下不了乡，上不了山，既不能吃苦，又不能打仗，这样的学生，书念得再多，恐怕也没有多大作为。所以，在学习上，我们总是反对学生的负担过重。
从学生的学业看，负担重的也往往未必学得好，负担减轻了，教学方法改进了，却反而可能学得更好些。上海育才中学是学生负担比较轻的一所学校，现在已经基本上做到：作业课上完，课外活动下午六时完。结果不但学生的健康水平超过了一般的学校，而且学习成绩也比过去更好了。
他们的诀窍是什么呢？在于引导学生主动地发展。
有时间才能有主动。你把学生的时间都“占领”完了，从起床到睡觉，都排得满满的，他就不需要也不可能自己动脑筋了。育才中学把时间给学生空出来，让学生取得自己安排的主动权，于是学生就能多看一点课外读物，把自己有兴趣或者有特长的学科学得更透一点，更活一点。
学习是一种思维活动，要靠自己动脑子，才能学得好。教师满堂灌，学生拚命地照抄照背，最多只能学会依样画葫芦。育才中学和许多学校改进了教学方法，不再去重复地讲那些学生自己可以看得懂的东西，对于关键的地方，更详细地进行讲解。学生学到的东西，都经过自己的咀嚼，消化得也好一些，学得也更深刻。
主动来自自觉，不是逼出来的。应该相信，我们的学生是有觉悟的，他们读书，一不是为了“书中自有黄金屋”，二不是为怕先生的板子打手心；他们是为革命而学习。要他们学业好，就要靠这种自觉，而不是把他们束缚住。
为了让学生在德智体诸方面生动活泼地、主动地得到发展，的确有很多东西值得我们做教育工作的同志想一想呢。