改善师生关系　促进教学相长 [复制链接]

第5版()
专栏：

改善师生关系　促进教学相长
编者按：丹阳中学教师郑克峰同志的来信认为，教师要在教学改革中贯彻“教学相长”的精神，必须正确对待来自学生的意见。他说：要使教学改革革得彻底，不发动学生，不向学生学习，不依靠学生，不走学生这一条群众路线，无论如何是搞不好的。他这个意见是值得参考的。
教学改革是教和学两方面的事。因此，在教学改革中，教师要认识教学改革的重要意义，主动、认真地检查自己教学中存在的问题，积极地欢迎学生对自己提出意见，虚心地改进教学工作。
教学活动是师生双方的共同活动，光靠教师的主动性是不够的，还必须有学生的主动性，要使这两种主动性互相促进，才能形成生动活泼的学习空气，收到良好的效果。
另一方面，学生对待教师应该尊重。应该看到，今天的教师，经过解放以后的十五年教育，绝大多数在思想政治上是有进步的，对自己所教科目的知识也比较丰富，他们之中有不少人，有全心全意进行教学工作、想把教学工作搞好的愿望。学生应该听从教师的教导，认真地向教师学习。在课堂上，教师教课，学生听课。教学双方应该为了教好学好课业而努力。如有不同意见，可以在课外互相探讨，坚持真理，修正错误，实现教学相长。
学生对教师提意见要从学习出发。学习与人为善的态度，学习正确地分析事物的能力。任何人看问题都有一定的局限性，提的意见可能由于对情况了解不够或分析能力不强而产生主观、片面、不完整、不确切等毛病，因此，就不能自以为是，不考虑别人的意见，应该有“自以为非”的精神，采取切磋琢磨、探求真理的态度。这种态度，可以提高教师、学生分析事物的原则性，可以克服教师、学生思想方法上的主观性、片面性。
“教学相长”是搞好教学改革的重要一环，希望教师、学生都能从尊师爱生出发，正确地对待这个问题，使我们的教学工作改革得越来越好。
教学改革是如何充分调动学生学习的主动性，如何贯彻执行党的教育方针，培养什么样的接班人的问题，是改进教学方法、提高教学质量、减轻学生负担的问题。这实在太重要了。以前我们教书有不少条条框框，很容易使学生思想僵化。认识到这一点，我下定决心进行教学改革，并在改革中照毛主席的指示办事，向学生学习，向自己教育的对象学习。
我想，教学改革是一场“兴无灭资”的斗争。要在这场斗争中取胜，不依靠群众，是不行的。教学改革本来就是教和学两方面的事。学生是直接接受教师所授的知识和领会教师的教法的，来自他们的意见往往比较中肯。要使教学改革革得彻底，不发动学生，不向学生学习，不依靠学生，不走学生这一条群众路线，是搞不好的。发动学生提意见是推动教学改革前进的重要方法之一。于是我再三向学生说，我有什么不对的地方请你们毫不客气地提出意见，我一定虚心考虑，服从真理，就是你们提错了也不要紧。学生见我态度诚恳，对我提了不少问题。后来我就对症下药，努力去解决这些问题。
当然，学生提的意见有时也会片面，但我们做教师的不能去计较这些。我们应该多想想学生提意见的出发点，他们是为了搞好教学，为了对党负责。如果学生提的意见是错的，我们也要抱着无则加勉的态度，来考虑改进我们的教学工作。这样，才能够作到教学相长。
江苏丹阳中学　郑克峰