“增”字背后有文章 [复制链接]

第2版()
专栏：一得录

　　“增”字背后有文章
增产，是好事；年年增产，更是好事。可是，有些县委同志，恰恰在增产的“增”字上思想离了辙儿，满足于：“增多增少，年年增点就好”、“增产不多，稳当牢靠”……因而，沾沾自喜，安于现状，不愿继续大步前进了。
唯物辩证法告诉我们，世界上的一切事物都在不断发展变化，永远静止不变的事物是不存在的。增产，也要用发展的眼光来看。如果满足于增产，而不继续领导群众大步前进，就可能使增产变成保产。如果把每次增产看成是新的起点，继续创造条件，就可以不断增产。
山西盂县就是一例。从一九五八年到一九六二年的五年间，这里每年平均比一九五七年增产百分之二点六二。他们没有满足于这个增产幅度，而是决心“做大寨人，立大寨志，走大寨之路”，一九六四年又比一九六三年增产百分之一九点五六，去年大旱又大增产。可见，同样是增产，幅度和速度，大不相同。
满足于增产，是片面的看问题，只看到总产量增加了，没看到单位面积产量不平衡，只看到先进措施，没看到还有薄弱环节。事实上，一个县、一个社、一个队，增产幅度再大，也还有低产单位和低产田块；增产措施再先进，也还有薄弱环节。只有找出和克服薄弱环节，才可以不断前进。
满足于增产，是孤立地看问题。只看见自己，没看见别人，只知道自己的天高，不知道天外还有天。只有虚心向先进地区学习，才会更上一层楼。
满足于增产，是静止地看问题，只看到现状，没看到发展，只知道在现有条件下增产了，不知道一旦条件变了，增产会更快更大。只要用发展的观点看问题，积极利用有利条件，克服不利条件，创造新的条件，就会出现更高的增产水平。
毛主席教导我们：在三大革命运动中要不断地总结经验，要“有所发现，有所发明，有所创造，有所前进”。满足于增产的同志，自觉不自觉地违背了毛主席的教导，犯了形而上学的毛病。
用形而上学观点看待已有的增产幅度，就会丧失革命精神，就不可能按照多快好省建设社会主义的总路线精神阔步前进。要领导好社会主义的大农业，必须大破形而上学、大立辩证法，为建设社会主义新农村做出更大的贡献。
四川成都　承里