“飞跃”的学问 [复制链接]

第2版()
专栏：短评

“飞跃”的学问
扶风县的同志提出的第二次飞跃问题，是有关县委领导思想革命化的一个十分重要的问题。
党的县委会是一个承上启下的机构，它要根据上级党的方针政策，提出本县实现的计划、方案；要把这些计划、方案贯彻下去，变成广大群众的行动。就是说，要把精神变成物质，达到改造世界的目的。
毛泽东同志指出，认识必须经过实践来考验。他说，
“这次飞跃，比起前一次飞跃来，意义更加伟大。”还说，“无产阶级认识世界的目的，只是为了改造世界，此外再无别的目的。”在现实生活中，也可以看到不少活生生的实例。那里的县委勇于实践，艰苦细致地发动群众，把政策方针交给群众，那里生产面貌改变就比较快；反之，如果只是把会一开，把文件一发，把事情往基层干部身上一推，就算完成了任务，这样的领导，就很难使精神变成物质，生产面貌改变必然慢。
光会开开会，发发文件，不艰苦深入，不重视实践，这是个什么问题？为什么会有这种现象？难道这同一些县委同志的精神状态和思想状态没有关系么？扶风的同志提出的问题之所以重要，就因为他抓住了一些县委领导中存在的重要问题。
有些县的领导人正在检查作风一般化。什么叫一般化？就是不艰苦地实践，不根据当时当地情况去具体领导，而是用一个框框去套，用一个办法去领导；而这种所谓领导，多数情况又是靠开会，发文件……至于政策下达到群众中去会遇到多么复杂的问题，就不大过问了。
我们共产党人，肩负着改造旧世界，创造新世界的重任。要改造，要创造，就一定要实践，要实干。没有实践，没有调查，要实现第一次飞跃，对客观有个正确的认识，制订出合乎实际的计划，固然是不容易的；真正要把计划变成群众行动，由认识到实践，把精神变成物质，就更加重要。这不仅要有不断革命的热情，更要有过硬的本领。乐平县的同志提出，一个县委书记要学会当一个大队的党支部书记，这个提法好。没有这种过硬的本领和实践的热情，只是等因奉此，照抄照转，仅仅起个“转运站”的作用，那就谈不上什么革命化。
为什么不再向前“飞”了？是缺乏“飞”的热情和动力，还是不会“飞”？值得深深思索。