怎样才能少而精 [复制链接]

第2版()
专栏：

怎样才能少而精
精，应当是教师能解决生产中的实际问题，让学生也能掌握学以致用的实践本领。
过去我一直以为自己很有知识，了不起。党委一再提出要“面向农村，面向生产”，要向实际求知识，向农民学习，我总是有些想不通。最近，到临川参加社会主义教育运动，受到了深刻的教育。一件件生动的事例无可辩驳地证明：毛主席说的“许多所谓知识分子，其实是比较地最无知识的”这句话，是千真万确的真理。随便举个例子就可以说明。
比如关于母牛分娩的问题，我总认为我是很熟悉的。但是这次在乡下，碰到一头母牛生崽，我却不敢接，只好在一旁看老饲养员邓寿元接生。我看见老大爷细心地护理母牛，按一定时候给母牛吃草、喝水，让它躺下休息。小牛生下后，他迅速熟练地给小牛剥蹄，小牛马上就跑去吃草了。这些不仅我不会做，而且我们有的生物老师连剥蹄这回事还不知道啦！母牛分娩后，老大爷用了一个很简单的办法，就将胎衣迅速排出，要是我，就一点办法也没有。在这里，的确给我上了一堂生动的现场课，以后叫我再讲母牛分娩这一课时，一定会比书上讲得生动得多。
由此，我想到，我们教的知识，学生为什么不会用？就是因为我们自己没有实践知识，对问题一知半解。现在我们贯彻“少而精”的教学原则，“精”到底是什么呢？实践告诉我，“精”，应当是教师能解决生产中的实际问题，让学生也能掌握学以致用的实践本领。这看起来很简单，实际做起来却不容易，没有放下架子甘当小学生的精神，就做不到。
江西大学生物系教授 邓宗觉