到实践中去学习就能变不懂为懂 [复制链接]

第5版()
专栏：

到实践中去学习就能变不懂为懂
北京钢铁学院教授　朱觉
认识来源于实践。尽管书本也可以给人知识，但没有经过亲身实践，是不可能真正领会的。只在书上见过真空自耗炉，不是真正懂得真空自耗炉。怎么办？要想变不懂为懂，就要照毛主席的话去做，去参加变革现实的实践。
在一九五八年以前，我虽然学习过《实践论》，却不太愿意到工厂中去参加生产实践活动。并且认为：教师的任务就是要以丰富的教学内容，向同学传授专业知识；而要有丰富的教学内容，最有效的办法也就是坐在图书馆里读书，多看文献。看文献时，别人劳动几年的科学研究成果，自己花上几个小时最多几天时间就能学到手了。如果到工厂里去向实际学习，做科学研究，时间花得多，成果不一定大。这些不正确的思想，多年以来自己一直没有得到彻底的解决。
一九六五年上半年，我带领同学去上海搞结业工作，其中有一个题目是在真空自耗炉上进行的。对这种炉子我只有书本知识，没有实际知识，怎么办呢？毛主席说：“唯一的办法就是使他们参加到实际工作中去，变为实际工作者，使从事理论工作的人去研究重要的实际问题。”要照毛主席的话去做，首先就要解决向工人同志学习的态度问题。开始我觉得自己是老教师、教授、电冶金教研组主任，到这里有好些东西还不懂，不好意思。后来我马上意识到这是自己还没有放下架子，没有拜工人为师的决心的表现。记得毛主席说过：“我劝那些只有书本知识但还没有接触实际的人，或者实际经验尚少的人，应该明白自己的缺点，将自己的态度放谦虚一些。”毛主席的这些教导使我鼓起了勇气去向工人交心交底。我对工人同志说：真空自耗炉我只在书上见过，没有实际搞过，今天到这里来是小学生，向你们学习。工人立即热情地帮助我，毫无保留地带我看各种设备，看不清的，还给我拆开来看，诚恳地介绍操作中的各种经验。这些经验是我在书本上没有找到过的。由于工人师傅的热情帮助，我很快地掌握了这个新的冶炼设备的许多实际知识。对科学研究和指导学生毕业论文的工作都有很大好处。这件事使我认识到，只要听毛主席的话，就能变不懂为懂。如果我摆上架子，不懂装懂，结果一定还是个不懂。
通过毛主席著作的学习，加强了自己的实践观点，也注意了改变思想方法，防止主观主义。在教学工作上，我逐步地注意改进教学方法和教学内容，而且对课程体系的改革也作了一些尝试，开始收到一些效果。例如，我讲铁合金课时，过去是搬国外教科书的那一套课程体系，比较分散地讲各个铁种，并列硅、锰、铬、钨、钼、钒、钛七大类，每一大类又分若干铁种，每一铁种又讲几种冶炼方法，十分烦琐庞杂，结果是学生记不住，教师超学时，效果不好。原因在哪里？当时有人怀疑是“内容多”和“学时少”的矛盾。为了找出问题的症结，贯彻“少而精”的教学原则，进一步加强理论联系实际，我又重新学习了毛主席的有关反对主观主义、平均主义和分散主义的著作。在毛泽东思想的指导下，我和教研室的有关成员一起来到生产现场，进行了一系列的调查研究，决定将原来的以铁种为纲的庞杂体系，改为以“一个理论（即选择还原理论）三个方法（即电热法、金属热法、电金属热法）”为纲，加强基础理论，重列组成新课程。经过试讲的情况来看，教学效果比较好。