师徒之间要取长补短 [复制链接]

第3版()
专栏：

师徒之间要取长补短
钳工　王志贤
我当工人已经十多年了，在党的教育下，无论在思想上、技术上都有了很大的提高。现在我已经当了师傅，是六级工了。我和徒弟之间的关系，几年来是比较好的，可也存在一些问题。主要是我脑子里还残存一些旧社会的老规矩，以为
“师傅就比徒弟高一头”，“在技术上师傅说一不二，徒弟唯命是从”，“在生产上徒弟只有学的份，没有提意见的份。”
有一次，改装仿型冲压机，我和徒弟惠志诚经过十几次试验，也没有解决风门动作不灵的技术难题。正在我挠头的时候，徒弟用试探的口气在众人面前提出了个问题。他说：“王师傅，风门不灵是不是风压过大啦！”我一听，心里就没有好气，心里想：你满徒还不到两天半，懂得个啥，我经过的事，比你听的还多哩，你老老实实学两手吧。当时我就说：“瞎说啥，叫你开车，你就开车好了。”接着又按我想的办法试验了两次，结果又失败了。失败逼着我反反复复地想，越想越觉得徒弟的意见有道理。可是要按照徒弟的意见试验一下吧，在脸面上又觉得不好看，心里埋怨徒弟不该在众人面前拆我的台。但是不能耽误生产，我就拐弯抹角地按照徒弟的意见试验了，结果毛病确实是出在风压大的问题上面。技术上的毛病找到了，冲压机的革新很快成功了。在找到了技术毛病的同时，更使我发现了思想上的缺陷，逼着我当师傅的要好好地想一想。
我带着这个问题向毛主席著作请教。毛主席教导我们，看问题要“一分为二”，不能用形而上学孤立、静止、片面的眼光来看待事物。也就是说要有辩证法。我想了想，我对徒弟就缺少个“两分法”；只看见徒弟技术不足的一面，看不到政治上积极、热情、最少保守的一面；只看到自己正确的地方，看不到徒弟正确的地方。天底下什么事都不是绝对的，技术也是这样，一个人不论他水平多高，经验多丰富，他对客观事物也只能认识到一定程度，不能全认识。徒工的生产经验可能比师傅差一点，但是对某些问题的认识，又可能超出师傅。冲压机风门不灵，我只从大的部位考虑了，小惠却注意了附件，他在这一点上就比我高明，值得我学习。师傅和徒弟各有所长，正确的态度是取长补短，互相尊重，互相学习，携手前进。摆个师傅架子，以为自己的意见绝对正确，这是不对的。
当把处理师徒之间的关系同辩证法挂上钩的时候，我对徒弟的意见就听进去了。最近我们生产一种新产品时，接受了二级工吕维先提出的控制公差的建议，减少了一道工序采用了刚入厂的徒工李茂坤提出的割玻璃丝的方案，使生产任务提前两天完成。更重要的是我们师徒之间、新老工人之间的关系越来越融洽了，过去徒弟跟我干活，心里有话不敢说，小手小脚；现在有话敢说了，积极性和主动性调动了起来，生产越搞越顺心。