带领少年儿童从小闹革命 [复制链接]

第5版()
专栏：

带领少年儿童从小闹革命
共青团中央少年部、共青团天津市委少年部、共青团天津市南开区委工作组
天津市东门里小学团支部，在党支部领导下，认真学习毛主席著作，按照毛主席的教导进行少先队工作，不断总结经验，不断解决实际工作中的问题。从一九五八年以来，少先队工作坚持经常，丰富活跃，少年儿童非常热爱自己的组织。
在革命和建设斗争中培养小革命者
人们一来到东门里小学，就会产生一个深刻的印象，这里的少先队员，充满着关心祖国事业，关心世界革命的可贵精神。美帝扩大侵略越南战争的消息传来，少先队员们立即把支援信寄给越南小朋友。省里举行贫农下中农代表会，队员们自动地到代表住处去慰问。队员们说：“我们要做革命的好后代，从小就要为贫下中农服务。”
少年儿童的这种革命精神，是东门里小学团支部在党支部的关怀下，在少先队工作中坚决贯彻毛主席的指示，引导少年儿童在革命斗争中锻炼成长的结果。党支部结合实际工作中的问题，组织大家学习毛主席著作，使大家懂得了“你要有知识，你就得参加变革现实的实践”。“你要知道革命的理论和方法，你就得参加革命。”
思想明确了，办法也就有了。他们根据城市的条件，采用各种办法，带领少年儿童参加工农业生产劳动。学校同七个工厂挂钩，建立了联系制度，三年级以上队员，每周都能去工厂参加两小时劳动；每年春假暑假，去郊区生产大队参加劳动；经常到建筑工地上去递砖、打扫场地，到菜市场运菜、剥蒜瓣，到汽车站擦汽车；还开展了宣传慰问活动。工厂召开祝捷大会，市里召开先进生产者会议，少先队就组织队员去祝贺，演出文娱节目。
东门里小学少先队和各个战线上的英雄模范人物，建立了固定的联系制度。联系的人物很广泛，有老红军、老党员、老工人、五好战士、下乡知识青年，等等。他们中有三十四人担任了辅导员，二百多人与少先队建立了通信联系。这就使队员们经常接触社会上的新人新事新风尚，受到生动的共产主义思想教育。
队员们在校外接触三大革命运动，在校内也可以接触三大革命运动。东门里小学少先队，大队有“红领巾小电台”，每天有十分钟的时事广播节目；有每三天出一期的时事新闻黑板报，介绍时事；各中队的墙报开辟了“时事专栏”、“时事角”等。这些宣传阵地，经常把国际国内大事告诉给孩子们。
积极引导，多方面发展
少年儿童的智慧和才能
少年儿童活泼好动，有不同的兴趣爱好，有的爱唱歌，有的爱打球，有的喜欢摆弄无线电……。原来，东门里小学少先队，对孩子们的兴趣爱好没有积极地加以引导，许多队员凭着自己的兴趣爱好，“自找出路”，“自由活动”。经过学习党的八届十中全会公报，学习毛主席关于要使少年儿童在德智体诸方面生动活泼地主动地得到发展的指示，认识到组织少年儿童的校外生活，是用无产阶级思想占领校外阵地的一个重要问题。于是，组织了二十多种课外小组，还为低年级儿童建立了红领巾活动站和中小队之家，定期举行文娱会演、革命歌曲比赛和各种体育比赛。这些活动，由少年儿童自由选择参加。目前，全校少年儿童基本上都参加了课外小组和自己喜爱的活动。
在这些活动中，队员受到了思想教育。他们的思想、学习有了显著进步，也培养了一批各项活动的积极分子。几年来，在体育方面多次获得市区级冠军，女子乒乓球队曾获得了全国女少年乒乓球赛小学基层队第五名。篮球队十二名队员中，有九名原是出名的调皮儿童，参加球队以后，不再打架闯祸了，学习成绩也普遍有了提高。
东门里小学能够开展这样丰富的活动，不是因为物质条件好，而是他们发扬自力更生的精神，充分发动和依靠群众的结果。活动场地少，就合理安排时间，充分利用场地，把教室和操场都利用起来，还到附近工厂、俱乐部、消防队借用活动设备和场地。器材少，就发动教师、队员自己动手，做象棋、乐器，用旧门板做乒乓球台。辅导力量不足，就发动教师、辅导员苦学苦钻，学习领导儿童开展各种活动的本领，到校外请学生家长、解放军战士、附近中学学生当小组辅导员。在队员中，还培养了一批各种活动的骨干，分别到各中队帮助开展活动。这样，就使活动逐渐地开展起来。
培养勇敢活泼的革命主动精神
东门里小学少先队辅导员，有一个共同的认识，这就是：旧社会让人唯唯诺诺，谨小慎微，做统治阶级的奴才；新社会革命的新一代应该是非分明，生龙活虎，做新社会的主人。这个认识，是学习和掌握毛主席的教育思想，同自己的错误思想作斗争得来的。
过去，有些教师认为“老实听话”才是好孩子，爱提意见的孩子是“狂妄”，“出老师的丑”，“损害老师的威信”。党支部组织辅导员和教师，学习了毛主席关于“儿童们团结起来学习做新中国的新主人”等教导，针对大家的思想实际，讨论了“我们要把少年儿童培养成什么样的人？”“什么样的学生是好孩子？”“教师应当有什么样的威信？”等问题。使大家认识到少年儿童是国家的小主人，应该按照毛主席的教导，培养他们具有革命的主动精神。
培养少年儿童是非分明、敢于斗争，首先从学习革命英雄榜样开始。东门里小学少先队，通过纪念革命英雄，看电影、讲故事、建立革命烈士角等办法，让英雄的光辉形象活在儿童们的心里，培养他们坚持真理、敢于斗争的精神。
在少先队的集体生活中，创造条件，使队员有发表意见的机会和场所。选举干部、制订活动计划、总结工作，都引导队员以主人翁的态度进行讨论。大队的墙报上，经常发表队员的批评与建议，有的中队开辟了“大家来讨论”的园地，小队还建立了每月一次的民主生活会制度，讨论队员中发生的事情，学习辨别是非。在少先队员中，逐渐养成了批评与自我批评的习惯。
辅导员和教师以身作则，发扬民主，接受队员的批评，支持鼓励队员大胆提出意见。许多辅导员都主动征求队员意见，改进工作。这样就形成一种革命的师生关系。
经过长时间多方面的工作，在少先队员中培养出来一种勇敢活泼的革命主动精神，看到不合理的事情，敢于斗争。
表扬好人好事，形成好风气
东门里小学的少先队辅导员和教师体会到：对少年儿童应该坚持以表扬为主的原则，他们说：“表扬鼓励对少年儿童是一股看不见的巨大鼓舞力量。”“辅导员要做有心人，善于看到他们的优点，善于引导，鼓励他们不断进步。”
他们对少年儿童中的好人好事，不分大小，件件表扬。有的队员看到楼梯坏了，不声不响地把它修好，少先队表扬他们是以主人翁的态度对待公共财产。表扬后，队员中出现了许多修理竹帘子、冒雨关窗户等好人好事，有些队员还成立了叮当小组，专门修理桌椅。
对少年儿童中发生的问题，也采取正面引导的办法。在“向雷锋叔叔学习”的活动中，有些队员不注意学好功课，就表扬了一批以雷锋的“钉子”精神刻苦学习的好队员。有些队员乱摘校园的桑葚，大队部在树下放了一个碗，写上“好行为”三个字，号召大家爱护桑树。从此以后，桑葚一落下来，队员们就拣起来，送到队部。
表扬好人好事，已经形成制度。每年元旦、“六一”都要表扬一批优秀队员和优秀中、小队。各中队每周也表扬一次好人好事，大队部的小电台、墙报，各中队的表扬栏、好人好事登记簿，经常宣传好人好事。