怎么学 怎么用 [复制链接]

第2版()
专栏：

怎么学 怎么用
学习毛主席著作，只有首先用来改造自己，才能有效地改造别人；只有首先自己实践，才能更好地指导别人实践。
我与焦裕禄同志比较，在思想、工作和作风上，都有很大的差距。这些差距，主要是活学活用毛主席著作的差距，特别是在“用”字上差距最大。在“用”字上，功夫不如他狠，重点不如他准，方法不如他活，效果不如他好。在这方面，我最深刻的体会有以下三点：
（一）活学活用毛主席著作，首先要改造自己。只有首先改造自己，才能有效地改造别人。焦裕禄同志学习毛主席著作，首先是用来改造自己，使自己树立了完全彻底为人民服务的共产主义世界观。我过去学习毛主席著作，用来教育别人多，改造自己少；在改造自己中，又是改造思想方法多，改造思想意识少。（正确的思想方法，要有革命的世界观作指导。不首先改造世界观，加强思想意识的修养，而单纯从方法上下功夫，那是难于奏效的——编者。）总认为自己参加革命多年，全心全意为人民服务的世界观问题解决了，自觉不自觉地放松了对自己的思想改造。在思想上也就常出现“满”“怕”“我”三个字。一九五九年以来，我县连续三年遭受严重的自然灾害。一九六三年生产有了发展，我们便产生了骄傲自满思想。对于恢复快，双季稻、绿肥年年增产而沾沾自喜，对于来自上级的鼓励和群众的称赞，更是内心高兴。总认为工作做得差不多，对先进事物不敏感，怕冒风险，片面求稳，没有以更高的标准要求自己。因此，骄傲自满的思想一直没有得到克服，“恢复快”的包袱老是丢不掉。正因为这样，这两年农业生产发展的速度就慢下来了。我们这种“满”“怕”“我”的思想，正是缺乏焦裕禄同志那种完全彻底为人民服务精神的结果。由此看来，活学活用毛主席著作，必须首先改造自己；而改造自己，又必须首先改造自己的思想意识。
（二）活学活用毛主席著作，首先要用于指导自己的实践。自己想到讲到不等于自己做到。只有首先自己实践，才能更好地指导别人实践。焦裕禄同志在改造客观世界中，用毛泽东思想指导自己的实践，给我们树立了一个学习的好样板。他不仅立下了苦战三五年，改变兰考面貌，不达目的，死不瞑目的雄心壮志，更重要的是有实事求是的精神和最切实的实际工作。艰苦系统的调查研究，使他能够提出改变兰考面貌的切合实际的规划。同焦裕禄同志比较，我们就缺乏他这种扎扎实实干、亲自动手干的精神。也就是说，在用毛泽东思想指导改造客观世界上，讲的多、做的不够；教育别人多，自己亲自动手做的不够。我来桃源几年，虽然也跑了不少地方，但是缺乏焦裕禄同志那种亲自做调查研究、掌握第一手材料的工作作风，我们没有认真地、系统地、细致地考查一个山头、一条河流，所以拿不出改变自然面貌的蓝图。这样，在指导全面上，便只有一个大框框，缺少具体措施和好的样板。尽管有理想，尽管经常地教育干部群众树雄心立壮志，但是一直没有取得显著的效果。
（三）活学活用毛主席著作，重要的是联系自己的思想实际。住在群众家里不等于密切联系了群众，关键在于有没有深厚的阶级感情，能不能和群众同命运、共呼吸，能不能发动群众自己起来为实现自己的根本利益而斗争。群众赞扬焦裕禄说：他的心贴着群众，群众的心贴着他，他和群众是一个心思。我过去虽然也不断在下面跑，参加社会主义教育运动以后，也做到与群众同吃同住同劳动，自认为这样也就是密切联系群众了。现在与焦裕禄同志比较，感到很不够。密切联系群众，首先要象焦裕禄一样相信群众，要根据群众的要求和根本利益，教育、启发和带动群众自己起来解放自己，为实现自己的根本利益而斗争。要这样，就必须不断改进作风，不仅从形式上改，更重要的是从思想上改，从阶级感情上改。
总之，向焦裕禄同志学习，首先要学习他在学习毛主席著作中的“用”字功夫，用毛泽东思想改造自己的思想，指导自己的实践，改进自己的作风。
湖南桃源县委书记　杨汇泉