毛主席著作是“政治粮食”——我们是怎样组织职工活学活用毛主席著作的 [复制链接]

第5版()
专栏：

毛主席著作是“政治粮食”
——我们是怎样组织职工活学活用毛主席著作的
中共长辛店机车车辆工厂政治部
没有学习毛主席著作的高潮，便没有新的生产高潮
“毛主席是当代最伟大的马克思主义者，毛主席的话句句是真理。坚持学习毛主席著作，不仅能使我们的思想革命化，把社会主义革命和社会主义建设进行到底，而且能使我们的子孙万代代代红，永保我们党和国家不变质。”
“读毛主席的书，不仅有巨大的现实意义，而且有深远的历史意义；不仅能解决个人思想问题，而且能解决工作问题；不仅能解决中国革命问题，而且能解决世界革命的大事”。
“毛主席的书是政治粮食”，“毛主席的书是革命的指路明灯，是解决问题的钥匙。读毛主席的书，使人心明、眼亮、脚跟稳”，“一天不读毛主席的书，脑袋瓜子就迟钝”。
上面几段话，反映了我们厂的广大职工对于毛主席著作的看法，反映了广大职工对于学习毛主席著作的迫切要求和心情。
一九六五年以来，我们按照广大职工的愿望，组织全厂干部和工人大学毛主席著作，把学习毛主席著作运动推向了一个新的高潮。在这个新的学习高潮的基础上，掀起了我厂新的生产高潮。一年来，我们深深体会到，毛泽东思想最正确，威力最大，没有毛泽东思想这个革命的理论，便没有我厂广大职工的革命行动；没有一个学习毛主席著作的高潮，便没有一个新的生产高潮。
一年来，我们是怎样组织广大干部和职工学习毛主席著作的呢？在组织学习方面，我们采取了不同对象，区别对待的办法。这就是：不同的部门，提出不同的学习要求；不同的人，学习不同的内容；不同的人，采取不同的学习形式和学习办法。除了组织全体干部和工人群众坚持经常学习外，在一九六五年，我们还举办了学习毛主席著作的轮训班。去年一年间，我们办了五种脱产轮训班：中层干部轮训班，每期四十天，办了三期；党员轮训班，每期十天，共办了二十期；工人轮训班，每期十二天，办了二十七期；工程技术人员轮训班，每期十八天，办了四期；民兵训练班，每期二十一天，办了十五期。许多工人说：“进了轮训班，思想转了个弯。”大家称轮训班是“政治车间”、“治思想病的医院”。
学习毛主席著作的效果是十分显著的。去年一年间，我们厂百分之七十的干部和工人进了脱产轮训班学习，不但没有影响生产，反而大大地调动了广大职工的积极性和创造性。我们提前四十天完成了全年机车检修任务，提前八天完成了全年货车检修任务。
提高学习毛主席著作的自觉性
学习毛主席著作，要自觉地学，自觉地用，才能越学越深，越学越好。因此，组织广大职工群众学习毛主席著作，首先要把大家的学习自觉性调动起来，可以这样说，狠抓学习自觉性的工作，就是狠抓人们的学习“自动化”的工作。大家都有了学习毛主席著作的高度自觉性，就会随时随地自觉地学，自觉地用。
我们针对不同人的不同情况，采取了四种不同的方法，启发大家的学习自觉性。
用忆苦启发。今昔对比，饮水思源，忆过去苦，忆阶级苦，是增强阶级感情，提高学习自觉性的一个有效方法。我们经常采取这种方法，特别在“二七”前后，我们集中用一个月左右的时间，进行阶级教育和革命传统教育。在纪念“二七”的活动中，我们启发大家回忆了我们工人是怎样翻身解放的？大家说：“是毛主席领导我们闹革命翻了身”、“毛主席是我们的带路人”、“毛主席思想是革命的指路明灯，离开了毛主席思想的指导，我们就不能翻身，中国就不能解放，反动派就不能被打倒，帝国主义就不能最终被消灭”、“毛主席的书是真理，不读毛主席的书，怎叫听毛主席的话，不听毛主席的话，怎叫跟毛主席走。”有了阶级感情，明白了毛主席的书是干革命的书，就会产生强烈的学习愿望，就会越学越爱学。
用甜头引。摆甜头，谈收获，讲进步，是吸引大家学习毛主席著作的又一个好方法。经过摆甜头，使大家更能亲切地体会到学习毛主席著作的威力。有一个老工人，过去常闹个人利益，每次评奖他都有意见。学习了毛主席著作，他的思想觉悟了，尝到了甜头，成了“学习迷”。晚上在家学习毛主席著作，同他的爱人发生了矛盾。他爱人说：“亮着灯，我睡不着觉。”他就先睡觉，等爱人睡着后，他起来开灯再学。这种刻苦学习的精神，感动了他的爱人。他爱人说：“毛主席著作这么大力量？真能把人迷住、粘住？”他说：“不信，你来试试。”他爱人一试，也入了迷，家庭关系起了新变化。我们就请这位老工人来摆甜头，他越摆越甜，启发了大家的学习自觉性。一九六五年，我们进行了两次全厂群众性的摆学习甜头活动。
用骨干帮。我们在培训学习骨干的时候，要求骨干除自己带头学好以外，还要从多方面进行思想互助，用灵活多样的形式和方法，启发大家的学习自觉性。机车车间管工小组的学习骨干，有一天晚上，在单身宿舍引导大家讨论起“人的阶级性”。有一个一直不发言的工人感到了兴趣，他问大家“什么叫阶级？”学习骨干们说：“你说说看。”他满有把握地说：“阶级就是不一样的人，有剥削人的，有被人剥削的。”学习骨干们又问：“什么叫剥削呢？”他说：“地主大斗进，小斗出，就是剥削。”有人说：“要是用一样的斗呢？还是不是剥削呢？”他说：“不是。”这一句把全屋的人都逗笑了。会后，学习骨干找他谈心，帮助他讲清楚什么是阶级，什么是剥削，提高了认识，后来，这个工人也参加了学习小组。
用典型推。我们经常请厂内外、路内外学习积极分子作报告，启发大家的学习自觉性。全路毛主席著作积极分子大会后，我们请了双目失明的孙桂兰讲了他学习毛主席著作的动人事迹，震动很大。老工人们说：“过去咱说眼花了，学不了，比人家没眼的，咱没的说了。”没文化的同志说：“过去总是说，没文化，学习毛主席著作有困难，看来不是困难大，是咱的毅力小。人家没眼的能学，咱有眼的就不能学吗？”有力地推动了大家的学习。
在“用”字上狠下功夫
在狠抓学习自觉性的基础上，我们又抓了怎样学的问题。怎么学？就得要在“用”字上狠下功夫。
带着问题学，从改造思想入手。学习毛主席著作，必须带着问题学，在“用”字上狠下功夫。带着问题学，首先要带着思想问题；在“用”字上下功夫，首先要在改造思想上狠下功夫。学习毛主席著作，要想和自己的思想挂上钩，就必须放下思想包袱。在学习中，有的干部认为：“自己是干部，斗争经历长，对党贡献大，改造思想是别人的事，自己是帮助别人改造思想的。”有的同志说：“咱不会说，就会干，一不理财，二不管账，既不贪，又不粘，‘改造’那两字儿，没指咱的脑门儿说”。这些思想包袱，是学习毛主席著作，改造思想道路上的“拦路虎”。只有放下包袱，敢于暴露自己的思想，进行批评与自我批评，才能获得进步。有的职工说得好：“学习为了用，学了就革命，思想革了命，工作才主动”；“思想好，工作才能好，思想革命化，工作才能革命化。”
学中用，用中学。有的同志说：“活学活用不能忘，忘了这条就转向。”广大干部和职工把毛主席著作看成是“行动的指南”，解决问题的“金钥匙”。大家学习的具体体会是：“勤学勤对照，遇事多请教，边学边总结，常把差距找。”
动力车间副主任孙立祯同志，学习毛主席著作，长期坚持“巧用三余”（早起点，晚睡点，星期天少玩点），遇到问题就请教毛主席著作。一九六三年，工厂里买来了一套制氧设备，解体一看，是一部坏机器。为了使死机复活，孙立祯同志长期深入到工人群众中去，边劳动，边调查研究，同时，鼓励工人同志们发扬自力更生的精神，用愚公移山的精神来克服困难。干了一年多，终于让这台机器，于一九六四年十一月投入了生产。可是，到了十一月中旬，突然发现了分离塔进油问题。这个问题非同小可，如果发现的晚，使油蔓延，机器就有爆炸的危险。为了解决这个问题，工人们曾先后到北京、杭州等地，请“名师”，学“高艺”，但都没有找到可靠的解决办法。孙立祯同志组织大家学习了毛主席的《愚公移山》，使工人们认识到“要骑着困难走，不能绕着困难行。”有了克服困难的信心，他们就一连召开了五次“诸葛亮会”，进行了反复试验，最后，终于摸清了进油的原因，解决了这一难题。
反复学，反复用。学习毛主席著作，要长期坚持，反复学，反复用，不断总结，步步提高。运输车间共产党员王玉安，为了解决小吊车的老关键，曾五次学习《愚公移山》，使机器恢复了青春。
“四结合”，一对照，在组织职工学习毛主席著作的时候，我们一直提倡结合形势学，结合任务学，结合思想学，结合业务学。在学习中，看毛主席是怎样讲的，自己是怎样想的？进行对照，这样收获大，效果好。
我们学习毛主席著作，还仅仅是开始，虽然有相当的收获，但还有不少的问题。一九六六年，我们将更高地举起毛泽东思想的伟大红旗，突出政治，把学习毛主席著作摆在一切工作的首位，进一步加强领导，在“用”字上狠下功夫，从根本上促进广大职工的思想革命化。