在教学实践中深入进行革命的大批判 [复制链接]

第3版()
专栏：

　　在教学实践中深入进行革命的大批判
　　任立新
　　进行无产阶级教育革命，要依靠学校中广大革命的学生，革命的教员，革命的工人，要依靠他们中间的积极分子，即决心把无产阶级文化大革命进行到底的无产阶级革命派。
　　毛泽东
毛主席教导我们：“我们现在思想战线上的一个重要任务，就是要开展对于修正主义的批判。”
复课闹革命，必须以“斗私，批修”为纲，在教育战线上深入展开一场革命的大批判。这是教育革命的重要环节。
进行无产阶级教育革命，要立，要创新，但是，一定要从破入手，从大批判入手。正如《人民日报》十一月二十六日社论《再论大中小学校都要复课闹革命》中所指出的：“复课闹革命，是在批判中教，批判中学；是破字当头，立在其中。”这就是说，要在教学实践中，彻底批判中国赫鲁晓夫及其在教育战线的代理人所推行的反革命修正主义教育路线，彻底批判资产阶级反动学术“权威”。只有在进行深刻批判的基础上，才能彻底地破除“封、资、修”的旧教育制度，才能从政治上、思想上、理论上牢固地确立无产阶级教育制度，并且有效地防止旧教育制度的复辟。
复课闹革命的经验告诉我们，教育战线上的革命大批判，只有在教学实践中，才能广泛、深入地进行下去。一边进行教学实践，一边进行革命的大批判；一边破旧，一边创新，贯彻实行毛主席的教育革命思想，逐步提出教学制度和教学内容的革命方案，这才是符合毛泽东思想的正确做法。那种认为不参加教学实践，就能把革命大批判搞好，就能把教育革命进行到底的想法，是脱离实际的，是行不通的。
正如毛主席所指出：“如果要直接地认识某种或某些事物，便只有亲身参加于变革现实、变革某种或某些事物的实践的斗争中，才能触到那种或那些事物的现象，也只有在亲身参加变革现实的实践的斗争中，才能暴露那种或那些事物的本质而理解它们。”有的同志认为，在旧教育制度下已经实践了十几年，现在搞革命的大批判，不用复课，不用再进行教学实践了。这些同志没有看到，今天的教学实践，已经不同于过去那种被动地接受资产阶级教育的盲目实践，而是变革现实的实践。这是经过一年多无产阶级文化大革命风暴锻炼的广大革命师生，在毛主席的教育革命思想指引下，自觉的革命实践，创建新教育制度的实践。通过这种实践，才能更充分、更彻底地暴露旧教育制度的反动本质，予以击中要害的批判。这种教学实践是过去那种教学实践所不能代替的。
修正主义的教育路线，是通过一整套旧的教育制度、旧的教学内容和旧的教学方法来体现的，贯穿在学校教学实践活动的每一个环节中。毛主席指出：“我们从事中国革命的人，不但要在各个矛盾的总体上，即矛盾的相互联结上，了解其特殊性，而且只有从矛盾的各个方面着手研究，才有可能了解其总体。”因此，我们不仅要从总体上彻底批判中国赫鲁晓夫所推行的反革命修正主义教育路线，而且，要把这个批判深入到教学实践的每一个环节中去，深入到对学校里各种旧的教学制度、旧的教学内容和旧的教学方法的批判中去。那种企图不通过对这些具体方面的认真研究和批判，就想从总体上一举摧垮反革命修正主义教育路线，轻易地得到伟大成功的想法，是极不现实的。
同样，那种不愿在教学实践中做艰苦工作，空喊什么“完全粉碎”、“彻底砸烂”，不分青红皂白，一概否定、一概取消的做法，是根本不可能达到教育革命的目的，也不可能从本质上触动旧的教育制度的。列宁曾尖锐地指出：“小资产阶级革命家的特点就是不知道打倒、粉碎等等手段对于社会主义是不够的，——只有疯狂反对大私有者的小私有者，才认为这就够了，——但是无产阶级革命家，无论什么时候都不会犯这种错误。”
开展教育战线上革命的大批判，从根本上结束资产阶级知识分子统治我们学校的现象，必须牢牢掌握革命斗争的大方向。要严格区分两类不同性质的矛盾，要把一般的资产阶级世界观问题和反动的政治立场问题区分开来。决不能把资产阶级世界观还没有改造好的革命教员和革命干部，当作批判斗争的对象。
毛主席关于教育革命的理论、路线、方针和政策，是进行无产阶级教育革命的伟大纲领，是在教学实践中深入进行革命大批判的最强大的思想武器。我们一定要高举毛泽东思想伟大红旗，放手发动广大师生员工，大学大用毛主席关于无产阶级教育革命的一系列伟大指示，做到条条落实，句句照办。
坚信毛泽东思想的无穷威力，坚信群众的伟大力量，坚信集体的革命智慧，我们必将创造出人类历史上的空前奇迹，必将赢得无产阶级教育革命的伟大胜利。