旧学制是封、资、修的大杂烩 [复制链接]

第4版()
专栏：

旧学制是封、资、修的大杂烩
中央教育科学研究所革命联合总部
“学制要缩短，教育要革命”。这是毛主席的伟大指示，我们一定要贯彻执行。
我国普通教育全日制学校，分三段（小学、中学、大学）六级（初小、高小、初中、高中、大学、研究班）。这一套学制，早在一九○三年清朝正式颁布施行的第一个学制系统中，就基本上按日本学制的模子确立下来了。和现在不同的，只是那时中学还没有分初高两级，但大学本科之前设有预科，由小学到大学，修业年限长达二十年至二十一年之久。各级各类学校都特别注重经学的传授和旧礼教的陶冶。那时，科举制度虽已废除，但学校仍然保留着浓厚的封建科举的色彩。毕业考试还是仿照科举形式；毕业生还是按等级奖给科举出身的资格，如大学本科毕业的就奖给进士，大学预科毕业的就奖给举人，中学毕业又考上大学预科的就奖给贡生。留学生相应地也奖给“洋进士”、“洋举人”等。毕业生还可以按等级获得种种官衔。科举名亡而实存，只是披上了一套买办的“洋服”而已。
辛亥革命后，改订了学制，名义上废止小学读经，废止给毕业生按等级奖给科举出身资格的办法，全部修业年限缩短了三年。但是，中小学多半还是“尊孔”读经，求功名的思想并未减少，而买办洋奴习气则更加严重。
第一次世界大战后，美帝国主义的实用主义教育思潮更加猖狂地侵袭我国。一九二二年，改订了学制，由抄袭日本改为抄袭美国。如将小学由七年改为六年；将中学由四年改为六年，分初中、高中，各为三年；取消大学的预科。从小学到大学仍达十六年至十八年之多。
解放后，中国赫鲁晓夫把这套学制几乎原封不动地保留下来，并涂上一层修正主义的油彩，使它成为封、资、修三毒俱全的大杂烩。
旧学制出奇的长。它体现了一切剥削阶级的需要，仇视工农，蔑视体力劳动，鄙视实践。剥削阶级崇尚书本，认为“万般皆下品，惟有读书高”。他们都要把自己的接班人培养成能够剥削、压迫和奴役劳动人民的“通才”、“谋士”和“专家”。他们让学生长期关在学校中，不事生产，不近工农，使学生有足够的时间，读完规定的书本，通过多次的考试，争得尽量多的分数，取得更高的学历，作为将来换取功名利禄的资本。这样，学生关在书房死读书的年限越长，考试录取的等第越好，争得的学历资格越高，换取的功名利禄就越大。
因此，长学制是剥削阶级教育的必然产物。它和剥削阶级教育体系的其它环节（如课程、考试、教材、教法等）搭配在一起，成为剥削阶级制造接班人的一部庞大的机器。
贫下中农控诉说：“长学制，是地富的‘收租院’，是贫下中农的鬼门关！”“分数线，是资产阶级的复辟线，是排斥工农子女的封锁线！”中国赫鲁晓夫及其爪牙推行反革命修正主义教育路线，维护长学制，犯下了滔天的罪行，必须彻底清算！