万全县东方红中学革命师生在军训组帮助下克服无政府主义　提高革命自觉性认真落实“三·七”指示　广大师生澄清了许多糊涂观念，自觉遵守革命纪律，复课闹革命有声有色 [复制链接]

第2版()
专栏：

　　万全县东方红中学革命师生在军训组帮助下克服无政府主义
　　提高革命自觉性认真落实“三·七”指示
　　广大师生澄清了许多糊涂观念，自觉遵守革命纪律，复课闹革命有声有色
本报讯　人民解放军某部驻河北省万全县东方红中学军训组，协助学校革命委员会大办毛泽东思想学习班，引导广大革命师生大破无政府主义，全校迅速出现了一个自觉遵守革命纪律，全面落实毛主席“三·七”指示的大好局面。良好的革命秩序极大地推动了教育革命。广大师生在深入批判修正主义教育路线的基础上，坚持边教学边改革，已编出六门课的新教学大纲草案，编出各课试用教材；师生共同备课、学生走上讲台的崭新教学方法已全面实行；师生、干群关系十分密切。整个学校到处是一片生动活泼的景象。
东方红中学早在去年四月中旬就建立了革命委员会，开始复课闹革命。十月，在毛主席关于教育革命的最新指示的鼓舞下，全面进入教学改革阶段。但是，由于师生中的无政府主义没有肃清，严重地影响着毛主席“三·七”指示的落实，影响着复课闹革命。驻校军训小组同革委会的同志，经过分析研究，认为部分师生中的无政府主义，多数是属于认识问题，存在着种种糊涂观念。于是他们就大办毛泽东思想学习班，帮助师生活学活用毛主席著作，大力批判无政府主义，逐步澄清了糊涂观念。
修正主义的框框必须打破 革命的规章制度必须遵守
在学习班里，首先帮助师生划清了修正主义的框框与革命的规章制度的界限。　　学校进入教育革命阶段后，为了保证教学改革的正常开展，革委会发动群众制订了一些必要的规章制度。这些制度公布后，在一些人中引起了强烈的反响。有的说，“这是束缚手足的新枷锁！”有的说，“这是资产阶级反动路线的新反扑！”还有人说要“打破框框，彻底闹革命！”究竟如何认识这个问题？在学习班里，军训小组和革委会的同志，组织大家学习了毛主席的《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，使革命师生开了心窍，认识到制度是有阶级性的，资产阶级有资产阶级的制度，无产阶级有无产阶级的制度。“人民为了有效地进行生产、进行学习和有秩序地过生活，要求自己的政府、生产的领导者、文化教育机关的领导者发布各种适当的带强制性的行政命令。”这种行政命令，就是无产阶级的革命制度。如果不进行阶级分析，把必要的制度一概斥之为“框框”和“束缚手足的枷锁”，是极端错误的。
军训小组和革委会又组织大家把必要的制度和学校过去一些错误的规章制度进行对比、分析。不比不知道，一比全明了。大家清楚地看到，学校过去某些错误的规章制度，确实是束缚学生手足的框框。这些修正主义的框框与革命的制度有着根本的区别。修正主义的框框，突出的是业务，是修正主义思想；革命的制度突出的是政治，是毛泽东思想。修正主义框框，把师生引上了脱离工农、脱离政治、脱离实际的白专道路；革命的制度，为师生实现思想革命化创造了良好的条件；修正主义的框框，是革命师生的精神枷锁，是对学校实行资产阶级专政的工具；而革命的制度是在毛泽东思想指引下，发扬师生革命精神的一种措施，是落实毛主席“三·七”指示，搞好教育改革的组织保证。
大家还回顾了文化大革命初期，党内最大的一小撮走资派在他们所宣扬的奴隶主义破产之后，又煽动人们怀疑一切，否定一切，打倒一切，妄图破坏无产阶级文化大革命的事实。大家进一步认识到：把革命的制度视为修正主义的框框，一律反对，正中了阶级敌人的计。大家纷纷表示：对符合革命利益的制度，一定要自觉遵守。许多人都把遵守革命制度提到对落实毛主席最新指示的态度这一高度上来认识。
服从正确领导不是奴隶主义 支持革命委员会是革命行动
在师生中，还有一些人对服从正确领导和奴隶主义的界限分不清。他们借口反对奴隶主义，抵制正确的领导，当别人提出批评时，还理直气壮地高喊“造反有理”。
有一次，十五班红卫兵排长让同学们去布置革命大批判专栏。刘淑兰同学立即接受了任务，拿起东西便去布置，有的同学就说她是“典型的奴隶主义”。
刘淑兰同学的作法是不是奴隶主义？军训小组和革委会抓住了这件事，在学习班里展开了一场大辩论。有人坚持认为，刘淑兰那样作就是“奴隶主义”，理由是：“布置大批判专栏那天，风大天冷，排长不看情况，不关心大伙身体，不符合毛泽东思想。刘淑兰不敢反驳，不作斗争，反倒恭恭顺顺地去完成了任务，这不是奴隶主义是什么？”但是，绝大多数师生不同意这种看法。他们认为，批判修正主义教育路线，是当前学校斗争的大方向。至于那天的天气也不算很冷，并没有不可克服的困难，排长抓紧时间组织大家办好大批判专栏，完全符合毛泽东思想。刘淑兰同学不怕风大天冷，坚决完成排长交给自己的任务，这是服从正确的领导，遵守革命纪律的表现，决不是奴隶主义。
道理越说越清，真理越辩越明。最后，大家得出一个共同的结论：造反是有阶级性的。造一切错误领导的反，造资产阶级反动路线的反，完全应该。但是，对待新生的革委会和各级革命领导班子，一听说是“当权派”，布置的工作一不合自己的心意，就不分青红皂白地去造反，这就根本无理。
对于奴隶主义的认识，大家一致认为，首先必须正确判断自己的领导是不是革命的，看他们所作的指示、决定是否符合毛泽东思想，是否符合广大人民的利益。凡是符合毛泽东思想的指示、决定，就要坚决执行，认真照办。这样作绝不是什么奴隶主义。
通过大辩论，大家的认识提高了，过去指责刘淑兰是奴隶主义的同学，主动检查了自己的错误，并和大家一起批判了无政府主义的反动性和危害性，广大革命师生自觉地开展了一个服从各级正确领导和爱护、帮助、支持革命委员会的活动。
严格管理绝非“反动路线” “相信群众”不能放任自流
前一个时期，东方红中学有些干部中间，也存在着一些糊涂观念，同无政府主义划不清界限。例如，有些干部对师生中的不良现象不敢管，听之任之，还说什么这是“相信群众，让群众自己教育自己”；有些人虽然管过几次，但一听到对方说“这是搞资产阶级反动路线”，就再也不管了。
根据这个情况，军训小组与革委会一起，组织干部认真学习了毛主席有关群众路线的教导，讨论了“怎样才算相信群众？”“严格管理与反动路线有什么区别？”大家学习了毛主席的教导，联系自己的实际情况，大谈体会，大摆区别，一致认识到严格管理与反动路线有本质的区别；严格管理绝不是“反动路线”，“相信群众”不是放任自流，不是尾巴主义。
革委会主任李兆和，有一次，他根据需要和可能，分配一个老师去担任物理课。这个老师却坚持要担任数学课，李兆和便批评了她，指出这是一种无政府主义。这个老师想不通，她说：“你搞资产阶级反动路线真厉害！”本来，这种说法是错误的，但是，李兆和听了这个指责后，他怕沾资产阶级反动路线的边，从此对师生中的各种不良倾向再不敢大胆过问，常常睁一眼，闭一眼。在学习讨论中，他联系这件事，检查了自己的“私”字，认识到过去对一些无政府主义行为不敢管，把严格执行管理职权同执行资产阶级反动路线混同起来，是十分错误的。他说：严格管理是为了维护革命新秩序，捍卫毛主席革命路线；资产阶级反动路线是为了保持资产阶级旧秩序，对抗毛主席的革命路线。这是截然不同的两回事。他深有体会地说：“过去没有划清这些界限，又加上头脑中有‘私’字，‘怕’字当头，缩手缩脚，给工作造成了损失。如果发展下去，就会使正气不能发扬，助长邪气上升，这是多么危险啊！”以后，他就改变了过去的态度，发现了师生中的一些无政府主义倾向，就“敢”字当头，不怕风言风语，坚持正确的原则，为全校干部做出了榜样，也得到了群众的好评。
现在，东方红中学的各级干部，大多数人都作到了：出了好事就夸，见了坏事敢抓，发现缺点能提，有了困难就帮，思想要求从严，管教方法耐心，管就一管到底。