坚决把无产阶级教育革命进行到底 [复制链接]

第2版()
专栏：

坚决把无产阶级教育革命进行到底
辽宁省革命委员会副主任　王凤恩
在夺取无产阶级文化大革命全面胜利的凯歌声中，在两个阶级、两条道路、两条路线斗争的关键时刻，我们最敬爱的伟大领袖毛主席，向我们发出了新的战斗号令：“大学还是要办的，我这里主要说的是理工科大学还要办，但学制要缩短，教育要革命，要无产阶级政治挂帅，走上海机床厂从工人中培养技术人员的道路。要从有实践经验的工人农民中间选拔学生，到学校学几年以后，又回到生产实践中去。”毛主席这一最新指示，大长了我们工人阶级的志气，大大地增强了我们将无产阶级教育革命进行到底的决心和信心。毛主席最关心、最相信、最依靠我们工人农民；我们工人阶级对毛主席他老人家的指示，坚决执行，句句照办。我们千遍万遍敬祝毛主席万寿无疆！万寿无疆！
　 长期以来，在教育事业方面，一直存在着两条路线的斗争。一条是毛主席的无产阶级教育路线，另一条是中国赫鲁晓夫推行的反革命修正主义教育路线。前者是“教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合”，培养“有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。后者是教育脱离无产阶级政治，脱离工农群众，脱离生产实践，培养名利挂帅、技术第一的修正主义苗子。在这两条路线的斗争中，执行哪一条路线，是关系到无产阶级政权能不能巩固，社会主义江山变不变颜色的大问题。我们无产阶级革命派一定要贯彻执行毛主席的无产阶级教育路线，把教育革命进行到底，把无产阶级文化大革命进行到底。
我是在毛主席和党的培养教育下，由一名普通工人成长起来的技术人员，现在担任了副总工程师。我从实践中深深感到，毛主席“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习”的教导，非常英明，非常伟大。知识来源于实践。几年来，我在毛泽东思想的光辉照耀下，在同志们的帮助下，从实践中总结经验教训，在实践中不断学习，不断提高，至今，我不仅掌握了车、钳、焊、铣、电等多工种的实际操作技能，而且搞了一些技术革新，设计了一些新产品，先后创造发明粘合机、切割胎具、卷管机、上胶机等十三种专用设备，同时写了一些技术论文。层压圈铣床，过去是苏修设计的。这个机器又笨又大，操作费力，工效很低，严重影响生产。用毛泽东思想武装起来的工人，最富有主人翁的责任感，最富有创造精神，决心把这个老大难的问题拿下来。我们把突破这一技术难关，看做是长中国人民的志气，灭帝修反的威风的大事情。当时，一缺资料，二缺设备。我们就是凭着对毛主席的无限忠诚，凭着自己的实践经验，在干中学，学中干，终于创造成功了新型的层压圈铣床。它的体积只有苏修的层压圈铣床的四分之一，工效却比苏修的大几倍。
再比如，电熔式套管的卷制成功，也充分说明了“最聪明、最有才能的，是最有实践经验的战士”。当时，为了搞这个产品，厂里专门从外地请来了一个在外国学习过的“专家”。这个人刚一进厂，就摆出了一套洋方案。我们工人反对他的作法。但是，在中国赫鲁晓夫的“专家治厂”的资产阶级反动路线的庇护下，他摆出一副“权威”的架子，洋洋自得地说：“这是德国的办法，这是美国的办法，这是英国的办法，这是苏联的办法。这些办法就是科学，只能规规矩矩地照人家的去办。”可是，一个多月过去了，大量的钱花掉了，却一事无成。后来，我们工人甩开洋办法，凭着我们对毛主席的无限忠诚和实践经验，只用了五六天时间，就用土办法卷制成功。
回顾十几年来自己成长的道路和全厂技术队伍变化的情况，我深刻地认识到，工人出身的技术人员之所以成长快，贡献大，就是因为他们对毛主席，对党有深厚的无产阶级感情，就是因为他们有一不为名，二不为利，有敢于同帝修反争高低的革命精神，就是因为他们有不脱离实际，勇于实践、善于在实践中探索事物发展规律的科学态度。而那些受了十七八年学校教育的大专院校毕业的技术人员，有些人由于受个人名利的精神枷锁的束缚，由于受洋条条洋框框的限制，由于受修正主义教育路线的毒害，脱离工农群众，脱离生产实践，在科学研究方面就做不出突出的成绩。
上述种种事实，使我认识到教育革命的迫切性和重要性。按照毛主席的最新指示，进行无产阶级教育革命，已经是刻不容缓的一件大事，毛主席的最新指示，又为我们进一步指明了教育革命的方向，我们坚信，有毛主席他老人家撑腰，有伟大的毛泽东思想指引，我们一定能够胜利地把无产阶级教育革命进行到底。