改革大学教育的初步意见—北洋大学同学讨论的初步总结 [复制链接]

第4版()
专栏：

　　改革大学教育的初步意见
—北洋大学同学讨论的初步总结
司马清心
由于过去大学教育制度的不合理，而且根本上也只是抄袭了英美式帝国主义的奴化教育，所以“如何改革大学教育”的问题，在解放后的平津，已引起一般人的注意和讨论了。
为了根据革命形势和革命任务的需要，把旧的大学教育制度来重新估价，澈底改革，是应该也是必需的。我们以北洋大学为根据，各系别、各小组、各社团都曾热烈地讨论了这个关乎大学教育前途的“大学教育制度问题”，而且已经有了初步的总结，现在我们愿意把讨论的结果，报导给大家作参考，希望能因此而引起更多大学的同学们能展开广泛的讨论。
（一）学制问题
学制可以分为学分制与学年制两种，因为各人的智力与环境的不同，而且身心强弱的影响，致使各人对课程担负量也不能相等，所以应该采取学分制。不过，对于每年所修学分可规定最高与最低的标准，也应该有年限的规定（但最多不得过五年）。对于怎么定每门学程之学分，则须配合各系课程之重要性，分别选修与必修，原则上赞成教授会讨论的结果（按：本校教授会曾讨论此问题），即上课一小时自修时间一小时至三小时者定为一学分，但实习、试验及制图每二小时为一学分。至于考试，因为考试的意义原是督促同学加紧学习，检查同学学习情况及教师讲授内容与方法以作局部总结的根据。在这个原则下，建立合理的成绩考核制度，应该（一）在可能范围内多举行小测验，测验时可带参考书，但作题时不得互相讨论。（二）考试时间充足，内容广泛，试题避免与习题重复，由教授自出，但不得越出范围。（三）教授可参考同学举行之小组讨论，而据此来作为评定成绩之参考。（四）期考分数不应占多数，原则上平常测验占百分之五十，习题报告占百分之二十，期考占百分之三十。（五）以笔试为主，集体讨论为副，按各课程之需要再作报告，大考可作总的报告及研读心得。（六）课外由助教主持举行抽考或以读书报告作课外作业定分。（七）纠正同学对考试重视的心里，考前不予通知，以免只顾考试而忽略平时及其他。（八）以学习小组为单位，计算考试分数，即把小组各人分数加起来，平均后的结果，作为每人的分数，如此，小组内必互相督促，从而努力功课，好的要帮助功课差的，而功课差的也不好意思不用功，于是大家都好起来，考试的目的也达到了，过一个长时期后，大家已成习惯，即可取消考试制度。（九）考试次数，分数所占百分比等由教授个别决定，因为有些同学平常很用功，考试时却不一定会考得好，故考试成绩是不足以代表学生学习情况的。（十）定分应参照群众评定。
升留级问题，实行了学分制其实无所谓升级留级了，因为不及格就重修，学分满了就毕业，不够时再补修，所以“升级”“留级”的名词可以废除。
（二）学习内容
课程的增减和那些是必修，那些是选修以及应该如何分配？这种问题的决定要看与本系的关系怎样，有直接关系的当然必修，其他为选修。大一的英文、国文可以入学考试时的成绩作根据，入学后再审核一番，成绩够得上水准的可以免修，否则就得必修。又原则上必修的科目应占全部科目的五分之四，选修的占五分之一，并相互关联（至于必修、选修及预修的科目，现在正由各系在拟定，预备本学期结束前由同学讨论，教授提意见后共同补充修正。）
社会科学应该学习，因为作为社会的一分子，他应该了解社会的情况，所以把这些定为必修或为选修，在课内由教授讲解，课外展开讨论，时常请专人指导、演讲并任顾问，工学院应必修经济学、理学院必修哲学（或定为选修，但必修一种）而按现在说大一必修，其他选修。
实验室要随时开放，同学可自由实验，应多讨论实际问题课外访问工农，利用假期到工厂去。
（三）教学方法
教授事先要了解多数同学的需要与文化程度，然后采集教材，以讲授为主，酣合并领导同学进行各种学习方式与内容把握时间，负责在一定时间内授完，应随时注意同学接受程度的正确反映，作为改进教学方法的参考。
加强班学习小组，加强教员与同学间的连系，然后在每一门课程到达一个段落时展开具有充分准备的集体讨论，教员必须在这个讨论会里起领导作用。
我们正确的学习观点是为人民服务，只有在这个观点上进行以正课为中心的学习才能有前途，才能学得好。这个观点必须在自学的基础上与实际配合起来，才能迅速建立。
有了正确的学习观点，还要有正确的学习态度，就是说知道了为什么学习后还得要知道怎样学习，我们正确的学习态度应该是实事求是，在学习观点确定后这个态度是容易树立的。确立了学习观点与学习态度后，健全学习小组，在小组的基础上逐步提高扩展到集体学习。
（四）其他方面
现在各系教授缺乏，所以，应该增聘教授，照顾教授生活（象修建教授住宅，尽可能提高待遇等。）
如果一时请不到新教授，那么，非本系教授可以兼任本系课程，一方面，院系合并，集中力量，以及可能范围内合班上课，对没有教授的课程，不应停顿，可以展开以讲师助教为中心的集体讨论，同学更得以自修方式来集体学习，总结问题，在讲师助教的领导下求解答：
一旦教授聘请到了，则应立即积极配合同学力求补足课程。
“改革大学教育”是个相当艰巨而复杂的问题。我们绝不会满足于这些些小的收获，为了有一个合理而完善的大学教育制度，我们还在继续讨论，而且也还在努力发掘更多其他的问题，我们愿意尽自己最大的力量，也诚恳的希望大家来互相讨论！