城市中小学教员实行轮换制好 [复制链接]

第1版()
专栏：

城市中小学教员实行轮换制好
伟大领袖毛主席教导说：“教改的问题，主要是教员问题。”近一年多来，教育革命的实践证明，教员队伍的革命化问题，是落实毛主席教育革命思想的重要一环。
这里有三个问题需要解决：（1）将混进教员队伍的阶级敌人清除出去；（2）工农兵走上讲台，彻底改变教员成份；（3）对现有教员队伍由工农兵给以再教育，彻底改变旧思想。为了实现这个目的，我建议城市中小学教员实行轮换制。具体办法是：
一、压缩教员编制。以北京为例，原来一个教学班平均一点八个教员，可以缩为一班一个或三班两个教员。余下的人员，当工人、社员，或到教育部门自办的农场里去劳动。
二、从工厂农村抽调少量工人、社员到学校专任或兼任教员。
三、以后，教员（不管是工厂农村来的，还是原来的教员）一般都两三年分期分批倒换，即当两三年教员，回工厂农村当两三年工人、社员，再回学校当两三年教员，再回工厂农村，如此循环下去。
四、省市县革委会统一领导，厂（队）校固定挂钩，在工人、解放军宣传队领导下统筹安排，全面照顾。
我考虑这样做有几个好处：
①教员来自工农兵，既是教员又是工农兵一分子，可以彻底改变资产阶级知识分子对学校的统治。
②教员教两年书回工农中去“进修”两三年，使教员不脱离劳动，不脱离工农兵，不脱离实际。
③学校和工厂、农村，总有“新人”进进出出，可以使学校、工厂、农村朝气蓬勃。
④长此倒换下去，可以使更多的人关心下一代成长，都会按照毛主席的指示教育下一代，这对反修防修有重大意义。
北京石景山中学革命委员会主任　马成杰