从拿工资到记工分说明了什么？ [复制链接]

第2版()
专栏：

从拿工资到记工分说明了什么？
我们大队黎族贫下中农，从一九六六年下半年自己办学的第一天起，就把教员的工资制改成了工分制。
教员从拿工资到记工分，表面上看，似乎只是这笔开支从那里出的变化，有些教师从拿钱多到拿钱少的变化，但实际上是贫下中农掌握文教大权的根本变化，目的在于巩固农村无产阶级教育阵地。我们认为，贫下中农要掌握文教大权，就需要一支能够保持贫下中农本色的、能够帮助贫下中农掌权的教师队伍。过去一些摆着“国家干部”架子，高高在上的教师，我们管不着，看不惯，也不放心。
我们队里的教师由工资制改成记工分，最初有的人想不通。我们就和他们一起学习毛主席的教导：“世界上一切革命斗争都是为着夺取政权，巩固政权”，“中国历来只是地主有文化，农民没有文化。可是地主的文化是由农民造成的，因为造成地主文化的东西，不是别的，正是从农民身上掠取的血汗。”我们组织贫下中农和教师一起忆苦思甜，大摆黎族人民过去受地主剥削压迫的痛苦。旧社会，我们黎族贫下中农从小孩到老人，没有一个识字的，连自己的年纪都不知道。这些悲惨的回忆给教员们教育很大。他们说：我们要革命不要钱。我们一定全心全意地为贫下中农服务，坚决支持贫下中农掌握文权。这样，小学教员实行了半日上课半日劳动制度。教师每天上午带着参加三大革命实践的体会给学生讲课，下午扛着锄头下地劳动。他们既是好教员，又是好社员。拿起锄头能种田，拿起笔杆能批判资产阶级，成为新型的知识分子，成为贫下中农的贴心人。
驻五指山区解放军某团支农人员　陈雄
海南黎族苗族自治州畅好公社畅好大队贫农 杨文彬