大批判是教育革命的推动力 [复制链接]

第3版()
专栏：

大批判是教育革命的推动力
我们宣传队进驻西安交通大学后，在斗争实践中深深体会到：毛主席关于教育革命的一系列指示，是进行教育革命的指针；革命的大批判，则是搞好无产阶级教育革命的推动力，是工人阶级领导革命师生落实毛主席教育革命指示的根本保证。
一九五八年，在毛主席无产阶级教育路线的指引下，在工农业大跃进大好形势的推动下，西安交大革命师生员工，遵照毛主席关于“教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合”的教导，向刘少奇反革命修正主义教育路线发动了猛烈的进攻。革命师生开始大学毛主席著作，自觉改造思想；他们走出课堂，拜工农为师，使理论和实践紧密联系；他们藐视那些资产阶级反动学术“权威”，自编讲义。可是，叛徒刘少奇及其在教育部门的代理人对此怕得要死，恨得要命，对广大革命师生进行了疯狂反扑。他们挥舞起“质量第一”“正规化”的大棒，纠集遗老、学阀一齐向革命师生袭击。刚处于萌芽状态的无产阶级教育革命，就这样被扼杀了。
无产阶级文化大革命开始后，革命师生再一次起来向刘少奇的反革命修正主义教育路线进行了猛烈冲击，把红色宝书带进课堂，毛主席语录悬挂在教室。他们学工、学农、学军，也批判资产阶级，落实毛主席的“五·七”指示。但是，交大死不改悔的走资派趁复课闹革命之机，大刮其复旧风。
毛主席教导说：“历史的经验值得注意。”我们工宣队进驻西安交大后，帮助革命师生总结了历史经验，吸取了教训，认真学习上海机床厂的调查报告，高举革命的批判旗帜，对刘少奇的反革命修正主义教育路线进行了深入的批判。
伟大领袖毛主席教导我们，走上海机床厂从工人中培养技术人员的道路。一九六五年七月，大叛徒刘少奇在西安交大的代理人也曾组织一部分人到上海机床厂作过“调查”。他们“调查”的目的是突出宣扬大叛徒刘少奇的反革命修正主义教育路线，与后来发表的上海机床厂调查报告的路线、立场完全相反。在这个“调查报告”中，他们大肆宣扬“技术第一”、“业务挂帅”。胡说什么“能否担当主任设计师，就看他是否具有力学分析计算能力”，“主任设计师一般都要大学毕业生来担任”等等。他们还把这个“调查报告”散发全校，大造反革命舆论，一度在师生中起了极坏的作用。这次，革命师生在大批判中一致指出：这个“调查报告”站在资产阶级反动立场上，竭力丑化工人群众，美化修正主义教育制度下培养出来的“三脱离”的精神贵族，全力吹捧资产阶级知识分子统治的学校。通过对这个典型事例进行分析批判，革命师生深切认识到本校两条路线斗争的实际，更感到毛主席关于“从工人中培养技术人员”的指示无比亲切，教育革命方向更明，也更加坚定了与工农兵相结合的决心。
在革命的大批判中，我们批判了大叛徒刘少奇鼓吹的教授治校谬论，从而把文教大权牢牢地掌握在无产阶级手里。在革命的大批判中，我们就会在毛泽东思想的指引下不断创新，把教育革命上的两条路线斗争进行到底。
驻西安交通大学工人毛泽东思想宣传队