要为无产阶级革命事业学习 [复制链接]

第3版()
专栏：

要为无产阶级革命事业学习
（一）
我们来到眉山县莲花公社安家落户后，“读书做官”的梦想破灭了，错误地认为下农村劳动是高射炮打蚊子——大材小用，产生了“读书无用”的思想。
读书究竟为了什么？我们在接受贫下中农的再教育中，逐步体会到，对待这个问题，不同的阶级有不同的理解。工人、贫下中农让子女读书，是为了革命。我们队里的贫农老大娘杨素华有两个儿子读书，她就经常勉励他们听毛主席的话，不断提高社会主义觉悟，学好文化科学知识，为建设社会主义出力。由于学习的目的明确，他们除努力学习以外，还积极参加集体生产劳动，热心地给贫下中农读报、写信，一刻也不脱离群众。贫下中农高兴地说：“没有白送他们读书啊！是庄稼人的好苗子。”而我们在旧学校受反革命修正主义教育思想的影响，把读书作为个人成名成家的资本。这同劳动人民的“为革命读书”的崇高思想相比，显得多么肮脏！
在我们中间还流传着一种说法：在农村种田用不着学太多的东西，只要能写写算算就行了，何必花费那么大的气力学习！其实，这种看法也是站不住脚的。要“向生产的深度和广度进军”，就要求我们首先要有社会主义觉悟，同时也要求我们是有文化科学知识的劳动者。我们公社使用了拖拉机耕种，许多生产队建立了科学技术研究小组，成功地试验和推广了农业新技术，有力地促进了农业生产的发展，这是和掌握文化科学知识分不开的。
“读书做官论”和“读书无用论”是两块招牌，一样货色。这些谬论严重影响着教育革命的深入开展。这是当前教育战线上两个阶级、两条道路、两条路线尖锐复杂斗争的具体表现。在蓬勃开展的无产阶级教育革命中，必须有力地批判大叛徒刘少奇“智育第一”的修正主义教育路线，改变过去学校脱离无产阶级政治，脱离工农群众，脱离生产实际的状况。只有这样，学生才能更好地读毛主席的书，努力学习社会主义的文化，把自己锻炼成为无产阶级革命事业的接班人。
原成都第十中学学生　史方勇　夏昌禄
原成都梓橦桥正街民办中学学生　史明群
（二）
一九六一年初中毕业后，我决心到农村去务农，走同工农兵相结合的道路，为建设社会主义新农村贡献自己一份力量。当时就有人来阻拦，说什么：“学校保送你们上高中，你们却要去参加农业劳动，太可惜了。”“你们读了九年书，仍旧回来种田，真是竹篮子打水一场空。”这种“太可惜”、“一场空”的说法，同现在有人讲的“读书无用，上学没意思”是一个论调。在这些人看来，读了书一定要当干部，做什么“家”才不“可惜”，才“有用”。这恰恰是大叛徒刘少奇的“读书做官论”流毒的反映。
当时我面对着这些阻力，重新学习了毛主席的教导，认识到走同工农兵相结合的道路，是革命青年的唯一正确的方向。因此，我高高兴兴地来到农村，立志在农村干一辈子革命。八年的斗争实践使我深深地感到，讲“读书无用，上学没意思”这种话的人，根本不了解贫下中农没文化、不掌握文权的痛苦。在大叛徒刘少奇的反革命修正主义教育路线影响下，许多贫下中农子女被排斥在学校大门之外。这次无产阶级文化大革命，贫下中农掌了文权，要培养无产阶级革命事业接班人，只要我们是为革命读书，读书就有用，而且用处大得很！
现在有人说“读书无用”，也是因为他们轻视农业的缘故。八年的劳动锻炼，使我感到当农民并不是只拿铁锨、扁担、拚力气。农业生产中有很多学问。就拿棉花苗上的蚜虫来说，过去往往是在大面积的棉苗发生虫害时才发现，然后加以防治，受害面积广，用药多。后来经过学习，知道棉蚜虫是胎生的，它早期不是生在棉苗上，而是在一种椋树上。懂了这些科学知识，我们就在棉花没出苗时，及时喷打药水，把虫害消灭在“萌芽”状态。我深深体会到，“农村是一个广阔的天地，在那里是可以大有作为的。”知识青年到农村，不仅能接受贫下中农的再教育，还可以把在学校里学的文化科学知识同三大革命运动的实践结合起来，为建设社会主义新农村发挥作用。上海宝山县杨行公社革委会负责人、回乡知识青年　杨俊发