我们的补充和修改意见 [复制链接]

第2版()
专栏：

我们的补充和修改意见
根据我们山西省武乡县山区教学的特点和教育革命的实践，对《农村中、小学教育大纲》（草案）提出如下补充、修改意见：
一、关于领导问题。遵照毛主席关于“精简机构”和“革命委员会要实行一元化的领导”的教导，根据我们的实践，公社不需要单设教育革命委员会。可在公社革委会的统一领导下，以分管文教的常委为主，吸收有关人员参加，组成一个短小精悍的领导小组，并责成一人专门负责，加强全公社的教育革命领导。大队一级，要在大队革委会的统一领导下，成立以贫下中农为主体，吸收革命干部和革命师生参加的七至十一人组成的教育革命委员会。多队联办的七年、九年一贯制学校，以主办大队为主，吸收其它各队有关人员成立与上述一样的教育革命委员会，由学校中参加教育革命委员会的主要成员主持学校的日常工作。这样，有利于落实毛主席关于“贫下中农管理学校”的指示，把学校真正置于贫下中农的管理之下。
二、关于农村中、小学的布局问题。应以有利于农村中、小学教育的普及和为农村培养社会主义建设人材为前提。根据我县已实现上完小不出队，上初中不出片，上高中不出社（近一半公社）的情况，我们将原国家办的县立中学，从有利于培养农村各种建设人材的需要出发，一种下放到公社办，教学人员由县统一调整安排；一种改成社来社去的农业技术学校。
三、关于教师工资问题。根据我县中、小学全由社、队办，普遍实行五年、七年、九年一贯制教育，教师交叉授课的情况，中、小学教师的工资应一律实行民办公助（即工分加补助）。这样做可以避免差别。但为了不过多加重贫下中农负担，国家对办七年、九年一贯制学校的社、队，应给予较多的补助。
四、关于入学年龄等问题。根据山区特点，小学入学年龄六周岁或七周岁均可，不应强求一律。许多同志认为，废除旧的考试、留级制度，符合广大贫下中农意愿，但不能片面要求数量而忽视质量，对于极少数思想、成绩差的学生，由学生、家长、教师共同协商提出申请意见，由大队教育革命委员会审查批准，可以留级，以利提高。同时应大办幼儿园，加强学龄前教育，扩大六周岁儿童入学率。这样，由于儿童在入学前就受到思想教育和知识教育，入学后就可以最大限度地减少和杜绝“跟不上”的现象。
五、关于教学班学生名额和教师配备问题。由于山区人口居住分散，交通不方便，为使“农民子女就近上学方便”，农村学校教学班每班二十至五十人较好；一至五年级，若在五十人以上，有条件的可以分班教学。
教师下放大队后，在减轻贫下中农负担、适当照顾教师劳逸的原则下，我们认为，六至九年级每班配备教师二人，四至五年级每班配备教师一点三人，一至三年级每班配备教师一人为宜。
六、关于课程设置问题。我们认为，中学应设七门课：毛泽东思想教育（包括中国近代史、现代史、党内两条路线斗争史、政治、时事、本地阶级斗争史）、语文、数学、工农业知识（包括物理、化学——为农业“四化”服务的必需知识）、革命文艺（包括革命歌曲、图画、文娱活动）、军事体育、劳动。小学应设六、七门课：政治、语文、算术、科学常识（包括工农业常识、卫生常识，供四、五年级用）、革命文艺、军事体育、劳动。
七、关于教学时间和假期问题。我们认为，全年教学时间应达到四十周，农忙假五十天左右，寒假十天左右，其余三周多时间用于社会宣传与节日活动。教学时间和假期的安排，要本着有利于学生德、智、体全面发展，紧密结合农村生产劳动需要为原则。
山西省武乡县革委会
教育革命办公室