热情帮助贫下中农出身的教师 [复制链接]

第3版()
专栏：

热情帮助贫下中农出身的教师
河南省原阳县城关镇革命委员会和广大贫下中农，在公办小学下放到大队来办以后，遵照毛主席关于“对于知识分子的正确的政策，是革命胜利的重要条件之一”的伟大教导，热情帮助贫下中农出身的教师正确对待自己，虚心接受再教育，发挥他们在教育革命中的骨干作用，收到了良好的效果。
公办小学教师回队以后，部分贫下中农出身的教师，对接受贫下中农再教育有抵触情绪。他们认为，自己生在苦水里，长在红旗下，是跟毛主席走的，就是上了几年学，教了几年书，也是解放后的事，没有接受再教育的必要。
镇革委会抓住这个问题，组织广大贫下中农对这部分教师进行了全面分析。大家一致认为：这些贫下中农出身的教师对党和毛主席是有深厚的无产阶级感情的。但由于他们受了大叛徒刘少奇反革命修正主义教育路线的毒害，灵魂深处沾染了不少资产阶级思想，如不很好接受贫下中农再教育，不清除自己头脑里的非无产阶级思想意识，就不能担负起培养无产阶级革命事业接班人的重大任务。于是，镇革委会和广大贫下中农首先组织他们反复学习毛主席关于“知识分子也要改造，不仅那些基本立场还没有转过来的人要改造，而且所有的人都应该学习，都应该改造”等教导，使他们对接受贫下中农再教育有个正确的认识。然后帮助他们忆苦思甜，查自己的思想演变，认识自己接受贫下中农再教育的必要；让他们到阶级斗争和生产斗争的第一线，找自己与贫下中农的差距；同他们一起狠批反革命修正主义教育路线，提高他们接受再教育的自觉性。这样，使这部分教师深刻认识到他们长期脱离贫下中农，脱离三大革命斗争的危险性，如果不虚心地接受贫下中农的再教育，彻底改造旧思想，不仅自己要变“修”，还会把下一代领到邪路上去。
东街大队返乡教师张玉兰，原来别人一提知识分子接受再教育，她就说：“旧社会我逃荒要饭，搞土改我是模范，文化大革命中我又是造反派头头，你还教育我哩，我教育谁呀！”贫下中农针对她这种思想，帮助她忆旧社会的苦，查这些年来思想演变的表现。解放前，她十四岁就和弟弟到处讨饭，一家七口人活活饿死了四口……。解放后，从上学到教书，生活上的要求慢慢地高了，甚至穿件粗布衣还嫌丑，当教师十来年贫下中农的感情越来越淡薄了。贫下中农对她说：“玉兰呀，生活上追求享受，就是思想上变‘修’的开始。不接受再教育，你看行吗？”张玉兰还在阶级斗争和生产斗争的实践中亲眼看到：贫下中农劳动时都是抢重活、脏活干，而自己却老是放不下架子。贫农社员夏守勤，在对敌斗争大会上，面对面地揭发阶级敌人的罪恶；平时，他对自己的错误，主动斗私批修，亲自去找与自己多年不说话的一个社员承认错误，结成了“一对红”。张玉兰想到自己在学校时，往往从资产阶级派性出发，以感情代替政策，同意自己观点的就亲，就合得来，不同意自己观点的好人也当坏人看。这样一比较，张玉兰深深认识到：自己的确很不够，如果不虚心接受贫下中农再教育，就会背离毛主席的无产阶级革命路线。
这部分教师的思想问题解决以后，都自觉地要求接受贫下中农再教育。革委会和广大贫下中农就坚决依靠他们，充分发挥他们在教育革命中的骨干作用，不少人被贫下中农推选到大队教育革命委员会，领导学校的斗、批、改。
原阳县革委会、人武部调查组