一定要把学校管好 [复制链接]

第3版()
专栏：

伟大领袖毛主席“在农村，则应由工人阶级的最可靠的同盟者——贫下中农管理学校”的伟大指示发表一年来，农村教育革命获得巨大成就。本版特辟“光辉的指示，深刻的变化”专栏，通过一人一事，反映一年来贫下中农管理学校的变化，宣传毛主席的无产阶级教育路线的伟大胜利。今天发表的是浙江省临安县吉口公社北坞大队“五·七”学校的两篇小故事。希望各地提供这类短小精悍的材料。
　——编者
一定要把学校管好
“在农村，则应由工人阶级的最可靠的同盟者——贫下中农管理学校。”一年前，红色电波传来了伟大领袖毛主席的这一最新指示，整个北坞山沟沸腾起来了！
这时，坐在广播喇叭底下的老贫农王长春特别激动，他心潮翻滚，思绪万千：
解放前，我们贫下中农的子女有几个能跨进学校的门槛？！
解放后，大叛徒刘少奇又搞反革命修正主义的一套，多少贫下中农子女被排挤在校外？就拿本大队来说，中途被迫停学的贫下中农子女就有八十七人。
就是进学校的有些贫下中农子女，在反革命修正主义教育路线的毒害下，也变成了“修苗苗”。
这一切都是因为权不在我们贫下中农手里啊！
现在，毛主席的话，真说到了我们贫下中农的心坎里！
他越想越激动，实在坐不住了，连夜赶到学校。紧接着，贫农许大伯赶来了，贫农王大伯也赶来了……对毛主席无限热爱的阶级感情，要求迅速落实毛主席最新指示的强烈愿望，把他们的心连在一起了。
几个星期之后，一所贫下中农自己管理的新型学校——北坞大队“五·七”学校胜利诞生了。王长春被推选为大队贫下中农管理学校委员会的委员。
“五·七”学校这个新生事物一出现，立即得到了广大贫下中农的热情支持，他们纷纷把自己的子女送进学校，学生人数由原来的九十多人一下子增加到一百三十多人。这样一来，首先碰到的是课桌、椅子不够用了。“怎么办？”学校教师十分为难。王长春对教师说：“课桌板凳不要你们教师担心。”第二天一早，教师发现：学校里突然增加了许多桌椅。原来是王长春动员了许多贫下中农把自己家里的桌椅连夜搬到学校。
为了解决路远学生的吃饭问题，王长春又利用早晚休息时间，在学校旁边砌起了灶头，给学生蒸饭。
“五·七”学校成立的那几天，王长春一直在想着一个问题：怎么管理好学校呢？“大海航行靠舵手，干革命靠毛泽东思想。”他向教师借来一本《毛主席论教育革命》，花了好几个晚上叫他儿子念给他听，念一句，学一句，直到学懂，记住为止，常常学到深夜十二点。此后，他就坚持用毛泽东思想来指导学校的管理工作。
一次，他坐在教室后面听课，发现有些学生吵吵闹闹，他心情很不安，想起毛主席教导：“阶级斗争是青年的一门主课。”他走上讲台，对学生们讲：
“……旧社会，我两岁死了爹，七岁死了娘。象你们这样年纪，我还到处流浪讨饭，学校的大门半步都没跨过，到现在，还是个睁眼瞎……
“不识字没法念毛主席的书。开会时，大家念《毛主席语录》，我看着毛主席的书急得直流眼泪。”
这时，课堂上肃静无声，每个学生睁大眼睛盯着长春大伯。他停了停又接着讲：
“现在，你们真幸福，有这么好的学校学习，你们一定要听毛主席的话，读毛主席的书，……”
讲到这里，刚才几个吵闹的学生慢慢低下了头。
以前，有些学生放了学，不是回家搞自留地，就是糟踏集体财产：挖番茹，掰包米，拣山核……
王长春想，毛主席说：“教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合”，把学生培养“成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。遵照毛主席的教导，他经常带领学生参加集体生产劳动，锄桑园，削油菜，拾山核……，每次劳动，他都给学生讲这种作物在新旧社会生产情况的对比，这项生产跟国家社会主义建设和社员生活有什么关系，等等。
现在，学生中热爱集体、一心为公的思想大大增长。放学后，你可以看见：有的学生为生产队放牛；有的学生给生产队割草、积肥；有的学生在集体田里劳动……
这些小“苗苗”正在毛泽东思想的哺育下，在贫下中农的辛勤培育下，茁壮成长。