一张课程表的故事 [复制链接]

第3版()
专栏：

一张课程表的故事
北坞大队贫下中农管理学校以后，遵照“少而精”的原则，打破了过去课程设置繁琐，“从课堂到课堂，从书本到书本”的旧框框。每天上课不受时间限制，以学懂会用为标准。同学们说：这样学得快，记得牢，用得上。
可是，刚从外单位调回本地任教的王老师感到这种教学方法很不习惯。于是，他费了一个下午时间，总结了自己二十年来从事教学工作的“经验”，排出了一张课程表。在这张课程表里，每天既有政治课，又有语文课，又有算术课，还有农业课。王老师感到非常满意。心想，按这张课程表上课，教学“质量”一定提高很快。
不料，按照这张课程表上完第一天的课程以后，只见红小兵直晃脑袋，有的红小兵干脆直截了当地提出：“王老师啊，按你的课程表上课，把我们的头都搞晕啦！”说得王老师十分尴尬。
几天后，课程表的事情被红小兵反映到大队贫下中农管理学校委员会。管委会的同志马上意识到这不是一张普通的课程表，它反映出在贫下中农夺取文权以后，是继续沿着毛主席《五·七指示》的光辉航道前进呢？还是仍旧回到修正主义老路上去的大问题；同时，在这张课程表里，也暴露了我们贫下中农对旧知识分子进行再教育中的薄弱环节。毛主席说：“改革旧的教育制度，改革旧的教学方针和方法，是这场无产阶级文化大革命的一个极其重要的任务。”为了帮助大家提高认识，确定召开一次管委会扩大会议，专门对这张课程表展开一场讨论。
夜深了，王老师翻来复去地睡不着，头脑里好象有千军万马在奔腾。原来，晚上召开的扩大会议，贫下中农和红小兵都给王老师提出了尖锐而诚恳的批评，革委会主任语重心长地说：“一张课程表的出现，并不完全是坏事，它使我们更深刻地认识到：思想领域里的阶级斗争是长期的、曲折的、复杂的，特别是在旧学校生活惯了的知识分子，受修正主义教育思想影响较深，它会变换着各种形式表现出来。所以，我们要认真学习毛主席的无产阶级教育思想，随时批判刘少奇反革命修正主义教育路线。这样才能彻底改变自己的旧思想。”一席话，说到王老师心里去了。二十年来，王老师一直在旧学校从事教学工作，在旧学校入党，在旧学校当校长。长期以来，接受的是反革命修正主义教育思想，向学生灌输的是封、资、修黑货，每天都是“先生上面讲，学生下面听，上完八节课，任务算完成。”可是，走进“五·七”学校，一切都变了，在这里，旧的条条框框、规章制度都破除了，王老师怎么能习惯呢？王老师带着这个问题，反复学习《毛主席论教育革命》的光辉著作，使他初步认识到，为什么来到“五·七”学校教学会感到很不习惯呢？为什么在这场轰轰烈烈的教育革命运动中，自己会排这样一张课程表呢？很明显，这“不习惯”后面，说明了自己在修正主义老路上走的太“习惯”了；这张课程表，反映了自己头脑里刘少奇的“智育第一”、“分数挂帅”的余毒没有肃清。头脑里的两条路线斗争是多么激烈呀！王老师不禁捏了一把冷汗。
一张课程表的故事已经过去几个月了。几个月来，王老师在贫下中农的再教育下，认真活学活用毛泽东思想，斗私批修，自觉地改造世界观，在革命化的道路上迈着可喜的步伐。他深深感到：北坞大队“五·七”学校，不但是一所培养无产阶级革命事业接班人的毛泽东思想大学校，而且也是锻炼、改造旧知识分子的大熔炉。他决心在这里战斗一辈子，接受贫下中农再教育一辈子。
现在，如果再叫王老师按那张课程表上课，王老师反而感到不习惯了。