“当学生”和“当先生” [复制链接]

第3版()
专栏：

“当学生”和“当先生”
甘肃靖远县水泉公社砂流水大队党支部书记　罗积
毛主席教导我们：“只有做群众的学生才能做群众的先生。”我当干部这些年来，经过长时期的反复的实践，对毛主席的这个教导才有所认识。
我开始当干部，总认为自己是领导群众的，只看到要“当先生”的一面，没有看到要“当学生”的另一面，遇事不是眼睛向下，虚心向群众学习，而是自以为是，指手划脚，甚至对群众发脾气，瞪着眼珠子训人。这样，群众逐渐和我疏远了，见了面虽然也打招呼，但是心里有啥话却不肯对我讲，甚至见了我躲着走，使自己成了“瞎子”、“聋子”。
“群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到起码的知识。”干部如果不放下架子，不想“当学生”，不是恭恭敬敬地向群众学习，就当不好“先生”。有一年，我们这里旱灾非常严重，草山不好，当时生产队有一千多只羊，吃草是个大问题。我想来想去，只有把羊羔全部宰掉，才能把大羊保存下来，不然，羊羔救不活，大羊也要受损失。后来，队里开会讨论这个问题，我提出这个办法，立即遭到老贫农张世长的反对。他说：“集体的家底集起来不容易，咱们拚上命，也要让羊度过这个关。”并要求把放羊的活交给他干。就这样，张世长老人跑遍了方圆几十里，走遍附近大小山，为羊寻找草山；以后，他又和其他两名社员，把羊群赶到几十里路以外的地方去放。一连干了六十多天，保住了羊群。
这件事，对我教育很深。我曾经反复想，为什么自己的意见是不正确的，老贫农的意见是正确的？想来想去，根本的问题是：群众是真正的英雄，群众最有实践经验，只有拜群众为师，才能做好工作。
“吃一堑长一智”。以后，又有一年大旱，草山很不好，在讨论留羔时，有的人说：“今年草不好，最好留二百只。”有的人说：“还是尽量想办法多留一些，留四百只。”到底留多少只好，我自己心中也无数，就和牧羊员一起去放牧，一边看草山的情况，一边和牧羊员研究。因为自己对实际情况有所了解，就同意留四百只。由于群众积极放牧，大小羊都长得很好。
一而再、再而三的实践，使我逐渐认识了“当学生”和“当先生”的辩证关系。我遵照毛主席的教导，遇事到群众中去，倾听群众意见；开会先听大家的，让大家把各种意见都讲出来，自己再集中正确的意见，讲自己的看法。这样，我总结出一套开会的办法：挂牌子（提出开会内容），揭盖子（提出各方面的问题），抬杠子（启发大家争论，充分发表意见），定弦子（集中正确意见，做出结论）。这样一来，自己有了许多“耳朵”，情况明；自己有了许多“参谋”，办法多；自己有了缺点、错误，也能及时改正。