编教材要与工农群众相结合 [复制链接]

第3版()
专栏：

编教材要与工农群众相结合
河南偃师县下乡知识青年　张爱勤
去年九月，我响应毛主席关于知识分子要与工农相结合的伟大号召，到岳滩大队安家落户。
今年春上，岳滩大队广大贫下中农决定结合总结实施农业“八字宪法”的经验，为大队的“五·七”农学院编写一套教材。大队革委会知道我是农专毕业生，是学习植物保护的，就把这个任务交给了我。我想，这可是为贫下中农服务的好机会。于是，翻书本，对笔记，查资料，经过两天的苦思冥想，写成了一篇防治小麦粘虫的教材。心里高兴极了，立刻拿去念给贫下中农听。不料，他们摇摇头说：“有些东西俺听不懂啊！”这句话，说得我凉了半截。心里想，读了十几年书，连一篇千把字的教材也写不出来，读书有什么用！
这天晚上，我的思想斗争非常激烈，翻来复去不能入睡，就翻身坐起来，带着这个问题认真学习毛主席的光辉著作《五四运动》。毛主席说：“知识分子如果不和工农民众相结合，则将一事无成。”毛主席的话使我心明眼亮，给我增添了无穷的力量。遵照毛主席的教导，我放下知识分子的臭架子，虚心向贫下中农请教，调查了这个地区历年来防治粘虫的情况。通过调查，我对当地粘虫发生的规律有了比较具体的了解，更重要的是贫下中农给我上了一堂极其生动的阶级教育课，使我对旧社会更加仇恨，对伟大领袖毛主席更加热爱。我怀着激动的心情，以毛泽东思想为指导，根据群众提供的大量材料，参照自己所学的科学知识，又写出了一篇有新旧社会对比、理论同实际结合的教材。贫下中农听了都说：“这篇教材好！”
从两次编教材的实践中，我深切地感到，要想把自己在旧学校学到的那些知识，变为在实践中有用的东西，还必须首先对它来一番鉴别。如何鉴别呢？唯一的方法，就是要和群众相结合，因为“只有千百万人民的革命实践，才是检验真理的尺度”，只有与群众相结合，才能真正区别过去学到的东西，那些是有用的，那些是无用的。而且就是有用的知识，也只有和群众相结合，才能赋予它新的生命力，使它在生产斗争中充分发挥作用。
从此以后，我更加坚决地走毛主席指出的与工农群众相结合的光明大道，积极参加农村三大革命运动，同广大社员一起活学活用毛主席著作，斗私批修，认真改造世界观，虚心学习贫下中农为革命种田的高贵品质和落实毛主席的农业“八字宪法”、科学种田的经验。