大批判搞得好　斗批改方向明 吉林医科大学革命师生在宣传队帮助下，不断解决活思想，坚持开展革命大批判 [复制链接]

第1版()
专栏：

大批判搞得好　斗批改方向明
吉林医科大学革命师生在宣传队帮助下，不断解决活思想，坚持开展革命大批判
据新华社长春电　驻吉林医科大学工人、解放军毛泽东思想宣传队，在带领广大革命师生对反革命修正主义教育路线开展革命大批判中，不断解决领导和群众中的各种活思想，在各种情况下坚持开展革命大批判，有力地推动了全校斗、批、改的深入发展。
在开展革命大批判的过程中，有的人曾耽心大批判搞多了会影响斗、批、改；也有的认为大批判费力大，收效慢。他们列举了三件事：一件是，学校有两个犯了严重错误的干部，一个经过很长时间的批判才解放，一个没有经过多长时间的批判也同样解放了。另一件是，学校的附属医院有两个单位在搞医护结合时，一个在大批判中改革了不合理的规章制度，一个没有开展革命大批判，也改革了不合理的规章制度。第三件是，有个外科医生，开展革命大批判前动手术比较多，开展革命大批判后，做的手术反而少了。
宣传队的同志认为，这些看法，实质上涉及到这样一个问题：反革命修正主义教育路线，要不要进行反复的批判？无产阶级教育路线，能不能自然地平安地产生和发展起来？宣传队就这个问题，组织大家进行了一次讨论。大家就上面提出的三个问题，进行了分析。通过摆事实、讲道理，大家看到了两种不同做法，有两种不同的效果。第一，已解放的那两个干部，经过群众充分批判的干部，被解放以后积极工作，虚心接受工人阶级的再教育，努力改造世界观；而那个没有经过很好批判就宣布“解放”的干部，人虽然解放了，思想并没有真正解放，两条路线斗争觉悟不高，“私”字仍然经常往外冒。第二，附属医院搞医护结合的两个单位，效果也不一样。坚持开展革命大批判的单位，破得彻底，改得合理，密切了医护人员之间的关系；而没有充分开展大批判就建立了医护结合制度的另一个单位，旧制度改了，却出现了轻视护理工作的现象。第三，那个外科医生，没有开展大批判前，他为病人开刀时，想的是：“要想技术高，就得常开刀”；开展大批判后，他想的是：我们的责任是向人民负责，应该全心全意为人民服务。同是开刀，但指导思想大不一样了。
通过具体分析，大家清楚地看到：革命大批判搞得好，对反革命修正主义教育路线批得深，斗、批、改的方向就明确，沿着毛主席无产阶级教育路线前进的步伐就更坚定。否则，斗、批、改就搞不好。大家提高了认识，革命大批判又深入持久地开展起来。
有的人思想上经常出现两种偏向，一是在工作做出成绩的时候放松革命大批判，一是在某项工作暂时落后的时候就赶进度而忽视搞大批判。宣传队针对这种情况，带领大家从思想上、认识上找原因，通过革命大批判提高人们的觉悟。由于及时克服上述两种倾向，吉林医科大学的革命大批判从没有停止过。