天津碱厂中学革委会加强领导，提高师生对“天天读”的认识 理论紧密联系实际　有的放矢解决问题 [复制链接]

第5版()
专栏：

　　天津碱厂中学革委会加强领导，提高师生对“天天读”的认识
理论紧密联系实际　有的放矢解决问题
本报讯　天津碱厂中学革委会不断提高对“天天读”意义的认识，把这项工作当作革命化建设的一个重大措施来抓。他们狠抓了广大师生对毛主席、对毛泽东思想的态度，同时，深入班级，同师生一起认真学习了林副主席的《毛主席语录》再版前言，研究了组织“天天读”的措施，加强了对“天天读”的领导。他们感到：要使“天天读”收到立竿见影的效果，必须做到理论紧密联系实际，有的放矢地解决思想问题。
他们的具体做法是：
（一）联系形势和中心任务读。在形势教育中，有些教师和学生存在和平麻痹思想。针对这些思想，他们在“天天读”时，组织大家学习毛主席关于“提高警惕，保卫祖国”的教导和毛主席的《关于重庆谈判》、《丢掉幻想，准备斗争》等光辉著作。大家联系国际阶级斗争的形势，对照个人的思想实际，边学边议，提高了认识。一些师生说：“狼走千里要吃肉，狗走千里要吃屎，帝、修、反的侵略本性是不会改变的。”“光看山顶红旗飘，不见帝、修、反在磨刀，是很危险的。”通过学习，许多革命师生提高了战备观念。
（二）联系本校阶级斗争的实际读。前些时候，学校一小撮阶级敌人利用落实政策之机搞翻案。这时，大家着重学习了毛主席关于“我们已经取得了伟大的胜利。但是，失败的阶级还要挣扎。这些人还在，这个阶级还在。所以，我们不能说最后的胜利。几十年都不能说这个话。不能丧失警惕”的伟大教导，边学，边议，边摆校内阶级斗争的新动向，边查自己的麻痹轻敌思想。师生们在阶级斗争的事实面前，加深了对毛主席教导的理解。大家说：“阶级敌人在活动，我们可不能睡大觉。”
（三）联系校内的教育革命读。在教育革命中，有的老师愿意劳动，不愿教课，怕说“复旧”，怕犯错误。有些学生也错误地认为，搞教育革命是老师们的事，与己无关。针对这种情况，在“天天读”时，组织师生反复学习了“老三篇”，学习了毛主席关于无产阶级专政下继续革命的教导，和“你们要关心国家大事，要把无产阶级文化大革命进行到底”的最新指示。同时，还结合师生的活思想，学习了《红旗》杂志发表的《越是艰险越向前》一文。学习时，让大家亮思想，摆问题，挖根源。师生们对照张思德、白求恩等光辉形象，狠批“教书倒霉论”、“读书无用论”，大破“私”字，促进了思想革命化，推动了教育革命的开展。
（四）联系师生的活思想读。在支援农业和下厂劳动中，有的学生怕苦怕脏。在“天天读”时，就选学了毛主席关于知识青年和工农相结合的教导，提高了学生接受工农兵再教育的自觉性。再如，有些教师不愿抓班级的思想工作，就组织他们带着问题学习毛主席关于“思想政治工作，各个部门都要负责任。共产党应该管，青年团应该管，政府主管部门应该管，学校的校长教师更应该管”的教导，使这些教师充分认识到做思想工作的重要性，积极抓好思想工作。
（五）联系好人好事读。学生李业明以“老三篇”为座右铭，不断加强世界观的改造。去年十二月初的一天，他奋不顾身地跳进冰窟窿救出了三个小孩。回校后他从来没向别人讲过。学生刘国强，反复学习了毛主席关于“一不怕苦，二不怕死”的伟大教导，促进了思想革命化。去年十一月一日，他从飞奔而来的火车前抢救出一位老大爷。在“天天读”时，就结合学习“老三篇”和毛主席的有关教导，让这两个同学到各班去讲用，使师生很受教育，把“天天读”提高到新的水平。
此外，在组织“天天读”时，学校革委会还充分发挥骨干的作用，采取在教师帮助下，由班组长和红哨兵轮流组织“天天读”的办法。负责组织“天天读”的人，事先进行调查研究，摸清本班的活思想，有的放矢地引导大家选学毛主席的有关教导。“天天读”的骨干分子，每天放学后开碰头会，小结“天天读”的情况，研究第二天的安排。每星期六，骨干分子和教师一起，分析通过一周“天天读”解决了那些问题，还存在什么活思想，提出下一周的学习重点，做到心中有数。
现在，全校师生都感到“天天读”针对性强了，内容丰富了，越学越有收获。