学会全面地看问题 [复制链接]

第2版()
专栏：

学会全面地看问题
北京市西城区遵义小学红小兵　杨兴林
我是遵义小学六年级四班的一个学习小组组长。前一段，我们小组由于老师的帮助和同学们的共同努力，学习、工作都取得了一些成绩，受到了表扬。当时我心里甜滋滋的。我想，我是小组长，小组搞得好，当然我这个组长脸上光彩啦。我们班同学也说我聪明、能干，我更感到自己了不起。
由于骄傲自满思想冒了头，总觉得其他组不如我们组好，别的同学不如我能干，因此，自己渐渐放松了活学活用毛主席著作，对班里的工作也抓得不如以前那么紧了。认为松点也没关系，反正其他小组赶不上我们。没想到，在很短的几天内，小组里连续发生了不团结和纪律松懈的问题。这下子把我气坏了，心想，这不是成心给咱们这个先进小组抹黑吗？老师刚表扬了咱们，可你们就闹，这么不争气，怎么行！我把小组的同学找到一块儿，把那几个闹不团结和不遵守纪律的同学狠狠地批评了一顿，并订了措施。
我满以为这下子就解决问题了，可是第二天又发生了吵嘴。这是怎么回事呢？为什么我们小组受到表扬后接二连三地出问题呢？打开毛主席著作，我认真地学了起来。毛主席教导我们说：“我们必须学会全面地看问题，不但要看到事物的正面，也要看到它的反面。在一定的条件下，坏的东西可以引出好的结果，好的东西也可以引出坏的结果。”我边学边想，我们小组的正面是什么？反面又是什么呢？正面就是好的一面，反面就是缺点的一面。我们小组受到表扬后，所以接二连三地出问题，就是我这个小组长没有一分为二地看待小组里的工作，没有一分为二地对待自己，只看到了成绩，没看到缺点，产生了骄傲自满情绪，放松了小组的工作。受到表扬是好事，但是，由于自己没能正确对待，好的东西就引出了坏的结果。
小组的问题找到后，全组同学共同学习了毛主席关于“虚心使人进步，骄傲使人落后”的伟大教导。我首先带头检查了自己的骄傲自满情绪，主动承担了发生问题的责任，并且发动全组同学，用毛主席关于一分为二的观点，对组里的工作进行了分析。大家说：虽然我们前一段取得了一点成绩，但是有的同学在劳动中还有怕苦怕累的思想，个别同学的组织纪律性还比较差。通过分析，大家明确了今后努力的方向。这下子，同学们的劲儿鼓得可足啦。大家用课余时间开展谈心活动，互相学习，互相帮助，还争先恐后为革命做好事。不久，我们小组又被评为班里的先进小组。
实践使我深深体会到，任何事物都是一分为二的，我们看问题必须全面地看，既要看到好的一面，也要看到坏的一面，才能发扬成绩，克服缺点，不断前进。