教学联系实际的关键是教师联系实际 [复制链接]

第3版()
专栏：

　　教学联系实际的关键是教师联系实际
　　辽宁黑山县甜水井子队办小学教师　张淑华
我是下乡知识青年，经过一段时间的劳动锻炼，贫下中农推选我当了教师。在一年多教学工作过程中，我深深体会到，要使教学不脱离实际，首先教师要不脱离实际，坚持参加集体生产劳动，向贫下中农学习。
有一次，我给学生上图画课，在黑板上给同学们画了一辆公共汽车。这时在学校附近干活的社员正歇气儿，也来听课，当时有个老贫农对我说：“小华，你还是教孩子们画个咱庄稼院常用的东西吧！”
为了把这一课上好，晚间，我去请教贫下中农。他们对我说：“你以后讲课举例子多用咱农村的事儿，孩子们都知道，一听就懂了。画画也是这样，就说眼前这个油灯吧，咱们每天晚上都在灯下学习毛主席著作、开会，孩子们都熟悉，准能画好。”贫下中农的话对我的启发和教育很大。
第二天上课，我先讲了《一根灯芯》的故事，接着又给学生讲了伟大领袖毛主席在中国革命战争的艰苦年代里，就是在这样的油灯下，写出了许多指导中国革命和世界革命的光辉著作，同时启发学生活学活用毛泽东思想，为中国革命和世界革命贡献力量。同学们听了很受教育。然后我在黑板上给同学们画了一盏油灯。他们怀着对毛主席无限热爱的心情，画好了这幅画，收到了较好的教学效果。
这件事启发了我。我带着问题反复学习了毛主席的有关教导。毛主席说：“知识分子既然要为工农群众服务，那就首先必须懂得工人农民，熟悉他们的生活、工作和思想。我们提倡知识分子到群众中去，到工厂去，到农村去。如果一辈子都不同工人农民见面，这就很不好。”想想毛主席的教导，对照自己的工作，我深深地感到，我虽然到了农村，但并不了解贫下中农，不熟悉他们的生活、工作和思想。这样，我的教学工作必然脱离实际。从此我无论工作有多忙，有多累，也要挤出时间坚持参加集体生产劳动。
我在参加集体生产劳动中，注意改造自己思想的同时，经常琢磨如何把教学同生产劳动结合起来。
今年春天，我和社员一起种包米。邢队长问我：“小华呀，你说咱这块地到秋天能打多少粮食？”我说：“那怎么能知道啊！”邢队长告诉我说：“你先查一条垄种多少棵，再估计一下一棵能打多少粮，一亩地有多少垄，这样一算就估出来了，这叫‘估产’。咱庄稼活你可得多留心哪。”我按照邢队长告诉我的方法，也试着估一下，结果和社员估的差不多。从此我学会了估产。当时我想：“现在三年级的算术课正学乘法，估产的方法也是用乘法，结合估产编习题该有多好呢！”于是，我就结合估产的实际编了习题。讲课时，我先讲了如何估产，然后教乘法运算，同学们既听得懂，又爱听，很快就学会了。贫下中农看到我结合实际进行教学，也很高兴。