校办厂的几个问题 [复制链接]

第3版()
专栏：问题和建议

校办厂的几个问题
理工科大学办的工厂担负着双重任务，它既要为国家生产工业产品，又要为无产阶级革命事业培养接班人。校办厂又是教学、科研、生产的场所，必须正确处理好生产与教学、科研的关系，才能完成上述任务。因此，校办厂要根据国家的需要和自己的设备条件，正确确定产品的发展方向，既要选择一般产品，又要选择高精尖产品。
校办工厂生产一般产品好处很多，最主要的是为下厂师生接受再教育，参加生产劳动，学习理论和生产技能提供条件，实现教育与生产劳动相结合。校办厂必须研制高精尖产品。党的八届十一中全会公报中指出：“我们一定要有无产阶级的雄心壮志，敢于走前人没有走过的道路，敢于攀登前人没有攀登过的高峰。”研制高精尖产品，是使科研为生产服务，为教学服务，提高教学质量，发展新工艺、新产品，繁荣社会主义科学事业所必需的。高精尖产品的选择，也应根据国家需要和工厂的条件。条件好的，可以适当多选；条件较差的，也要积极创造。停止的论点，悲观的论点，无所作为的论点，都是错误的。
校办工厂，要完成国家生产和培养人材的双重任务，必须有一支相当数量的、有一定生产经验的基本工人队伍。师生来了，保证有师傅带；师生走了，也不影响正常生产。如果没有这支队伍，完成计划，培养人材，都是纸上谈兵。
理工科大学师生，都需要参加工业生产劳动，并按教学计划要求统一安排。三分之二时间应用于固定工种，三分之一时间应用于轮换工种。这样做的好处是，能保证每次到厂的师生，都能学会一个工种的独立操作，又能熟悉其他工种的一般情况和要求。
为了把这项工作做好，工厂和学校要紧密配合。如学校订教学计划和安排教学日程，要有工厂的人参加；工厂订生产计划和安排作业计划，也要有教学人员参加，彼此做到胸中有数，便于更好地安排教学和生产。
湖南大学机械工厂 俊元