在教育革命的实践中自觉改造世界观 [复制链接]

第2版()
专栏：

　　在教育革命的实践中自觉改造世界观
　　北京一中教师　付国强
我怀着无限激动的心情，学习了党的九届二中全会公报。公报号召我们要继续深入地开展活学活用毛泽东思想的群众运动，在三大革命斗争的实践中，自觉改造世界观，反映了我们的迫切愿望。回顾自己一年来在校办工厂的思想变化过程，深深感到，是三大革命斗争的实践，把我从修正主义教育路线的毒害下解放出来，是战无不胜的毛泽东思想，使我获得了新生。
我是一个从旧学校毕业不久的学生。叛徒、内奸、工贼刘少奇推行的反革命修正主义教育路线，严重地摧残了我的身心。分配当教师以后，又受到“教书倒霉论”的影响，工作不安心，精神不振奋。去年，我带着“干点活省心”的活思想，参加了校办工厂的工作。但到工厂以后，教育革命的实践使我深深感到，校办工厂是三大革命斗争的火热熔炉。在学校时我虽然也学了一些科学知识，但理论脱离实际，一碰到实际问题，就感到束手无策了。例如印刷线路板的制板过程有十一道工序，每一道工序，对我来说，都是一个崭新的问题。钻进去，就省不了心，甚至在学生面前出洋相。怎么办？我带着这个问题，学习了毛主席《在延安文艺座谈会上的讲话》，受到很大教育。我为什么图省心，怕出洋相，归根到底是资产阶级的“私”字作怪，考虑个人的得失。
校办工厂的根本任务是教育人，培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者，改变过去旧学校使学生“三脱离”的状况。参加校办工厂工作，一方面我感到责任重大；另一方面也深感改造自己世界观的必要性和迫切性。正象毛主席教导的那样，“没有这个改造，什么事情都是做不好的，都是格格不入的。”我决心在三大革命实践中，努力改造自己，把立足点移到无产阶级这方面来。
于是，我就一面劳动，一面学习毛主席著作，在教育革命的实践中改造自己的世界观。比如制作线路板有一道工序叫晒板，遇到好天有太阳晒，天气不好怎么办？在大工厂有保温箱，但我们没有，怎么办？我就和工人师傅、学生一起劳动，一起试制，没花一文钱，做成了一个烤箱。从试制烤箱的过程中，我不仅学到了许多生产技术，更重要的是培养了全心全意为人民服务的思想。同时，在共同的劳动和学习中，我和工人师傅、学生建立了深厚的无产阶级感情。我们的生产劳动本身，既是传播科学知识的教学活动，又是科学实验的实践，同时也是知识分子进行思想改造的最好途径。伟大的毛泽东思想，使我变得朝气蓬勃了。