我们的学习小组 [复制链接]

第8版()
专栏：

我们的学习小组
中小学教职员暑期学习会平中分会
王敏
我们的学习小组在第一次会议中，每个同仁都作了相当详细的自我介绍。我们随时随地在注意建立感情，我—因为担任小组长—总主动地接近同仁们，玩、唱、说、笑，尤其是对几位较孤静的同仁，和她们的接近更多。很快的，这生疏的一群，便非常融洽的团结在一块了。
由于彼此之间消除了隔阂、拘束和客气，在学习改造的同一目标下，讨论时发言很普遍。
第二周开始，大家检讨总结了上周的经验：发言虽普遍，但是讨论得不深入。要问题讨论的深入，必须有充分的准备，于是在这个星期共同提出的口号是“充实准备”，并强调做笔记。
为了更加紧学习，大组长于学沂建议我发动组员向别组挑战。酝酿了两天，有的人说：“咱们又不是多么好，何必向人挑战呢？”“让人说，瞧！就他们组爱出风头！”我便对大家解释：“并不一定自己好了才向人挑战，相反地正因感到不够好，大家都要好起来，所以才要挑战。这是一种学习手段，不但督励自己，而且带动别组努力，倘有人那样说，那是他对挑战认识不清。”大家思想搞通了，在第二周星期三的早晨，贴出了挑战书，公布了竞赛的内容。果然，我们组每个组员从这天起都更加努力了。分别前，都互相嘱咐着：“多看书！”“好好做笔记！”讨论会上，都争取多发言，有人提出反面问题，引起大家展开热烈尖锐的争辩，把问题弄得更清楚了。大家学习的情绪已达到高潮，这时整个的分会也沉浸在这热烈的学习运动中。第二个周末下午，分会召开了批评会。当日大雨滂沱，每个人的衣服都湿透了，但是暴风雨浇不掉学习热情。有的不回去吃饭了，有的冒着风雨往返，开会时就少了一个人，我们以为她身体不便（怀孕）一定不来了，谁知刚开始不久，她竟推门进来，她是跌在水沟里又返回家换衣擦药后再来的，大家都非常感动。
我们最大的收获，是讨论时能联系思想，检讨时敢暴露自己了。不管讨论什么问题，都要结合实际与个人思想。有的说出她在敌伪时期所谓“第三次强化治安”时，曾做过街头演讲，大胆地坦白自己的污点。有的把自己的个人英雄主义分析得透辟。
为了加强学习，我们组决定参加了模范组竞选。大家鼓起勇气来埋头努力，并且心上都有个正确认识：选上与否并没有关系，不是为模范而争模范，而是为学习而争模范。结果被选为模范组。