联系实际　学得懂用得活 [复制链接]

第4版()
专栏：

联系实际　学得懂用得活
沈阳市农药厂管工班的同志们，由于过去不联系实际学哲学，对共性和个性问题，一连学习了好几天，也弄不清楚。
一天，正当大家又争论起共性和个性问题的时候，车间负责人王治宝同志走进来了。大家请他给讲一讲什么是共性，什么是个性。他想了一会儿，指着一堆铁管和铝管说：“咱们就从这堆管子里找出答案来。”大家都把眼光集中在管堆上，想看一看共性和个性到底在哪。一时，屋内静悄悄的。王治宝同志见大家没吭声，就说：“铁管和铝管都是金属，并且都是管状，这就是共性。”一个青年工人问：“那什么叫个性呀？”琢磨半天的孔师傅回答说：“铝管和铁管不一样呗，一个是铁，一个是铝，各有各的特性。”王治宝接着说：“对！这就是个性。但不管铝管也好，铁管也好，制造它们都是为了社会主义建设，这又是共性。”那个青年工人问：“那铝管有铝管的用处，铁管有铁管的用处，这也是个性吗？”王治宝笑着回答：“对！”经过这一番讨论，大家深有体会地说：“过去我们弄不清楚，就是没有理论联系实际，死抠名词造成的。”
从此，这个班坚持带着实际问题活学活用毛主席哲学著作。例如，他们第一次煨铝管时，用烧铁管的方法把铝管灌上沙子，架起焦炭火加热，可怎么烧也不见红。拿出一看，铝管已经烧化了。看“热煨”不行，他们又改成“冷煨”。可是，把铝管灌上沙子以后，刚一用力，铝管就瘪了。“冷煨”铝管为什么又瘪了呢？他们带着这个问题，学习了《实践论》。毛主席教导说：“人们要想得到工作的胜利即得到预想的结果，一定要使自己的思想合于客观外界的规律性，如果不合，就会在实践中失败。”遵照毛主席的教导，他们认真总结两次失败的经验教训。大家认识到：第一次所以失败，就是因为把烧铁管的方法，生搬硬套地用来烧铝管。只注意到铁和铝加热变软这个共性，却没有注意铝比铁熔点低的个性。第二次的失败，是没有对铝管这个客观事物进行分析，看到它被烧化后，再也不敢进行加热，主观地采取“冷煨”，跑到另一个极端。两次失败的原因，都是没有了解外界温度与铝管变化的关系，没有掌握它的规律性。
经过一番认真的讨论，大家心里豁然亮了，明确了要煨铝管，必须掌握住火候。为了便于观察铝管加热后的变化，他们采用慢火加温的方法。经过反复实践，终于很顺利地煨成了。
实践说明，脱离实际学哲学，就越学越神秘，越学越糊涂。结合实际学哲学，就越学越聪明，越用越活，越用越灵。
本报通讯员